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Tessitrici di storie

 | 
Enrico Salati
, 
Christiano Zappa

Bibliografia

Texte intégral

Bibliografia di riferimento per la ricerca/azione

E.M. Salati (a cura di)

Elliott J., Ebbut D., Action/research and professional development, University of North Dakota. Grand Forks, 1976.

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Becchi E, Vertecchi B. (a cura di), Manuale critico della sperimentazione e della ricerca educativa, vedi in particolare i saggi Pourtois e Lumbelli, F. Angeli, Milano 1984.Frabboni F., Per una teoria razionalista della ricerca/azione, in Scuola e città, n.8/1988 Salati E.M ., Gioco, insegnamento e ricerca/azione, in Continuità e scuola, n.4/1991. Mantovani S. (a cura di), La ricerca sul campo in educazione: i metodi qualitativi, Bruno Mondadori, Milano 1995.

Kaneklin C., Zuffo R., Ripamonti S., Ricerca-intervento sui costi economici e psicosociali dei cambiamenti organizzativi, in Risorsa Uomo, 1-1, 123-126, 2001.

Scurati C., Zanniello, C. (a cura di), La Ricerca Azione. Contributi per lo sviluppo educativo. In particolare, vedi il saggio di Desmet H, Lahaye W., Pourtois J.P., La pratica interattiva della ricerca e dell’azione nelle scienze umane (trad. E. M. Salati), Tecnodid, Napoli 1993.

Elliott J., Giordan A., Scurati C.,La ricerca-azione, metodiche, strumenti, casi, Bollati Boringhieri, Torino 1993.

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Bibliografia di riferimento per la narrazione

E.M. Salati (a cura di)

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Barthes R., Frammenti, Einaudi, Torino 1979.

Bruner J., La mente a più dimensioni, Feltrinelli, Milano 1988.

Smorti A., Il pensiero narrativo, Firenze, Giunti 1994.

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Nanni A., Curci S., Buone pratiche per fare intercultura, Emi, Bologna 2005.

Calliari P., Degasperi M. (a cura di), I bambini pensano con le storie, Editore Provincia Autonoma di Trento - IPRASE del Trentino, Trento 2007.

Spadaro A., Abitare nella possibilità. L’esperienza della Letteratura, Jaca Book, Milano 2008.

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Salati E.M., Zappa C. (a cura di), Storie di scuola, XY.IT Editore, Arona (No) 2014.

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Bibliografia di riferimento per il laboratorio didattico

E.M. Salati (a cura di)

Washburne, Carleton W., Winnetka: storia e significato di un esperimento pedagogico, La Nuova Italia, Firenze 1963.

De Bartolomeis F., Sistema dei laboratori. Per una scuola nuova, necessaria e possibile, Feltrinelli, Milano 1978.

Mead, H.E. Sei approcci all’educazione del bambino: modelli psicologici, Armando, Roma 1982.

Bondioli A., Gioco e educazione, FrancoAngeli, Milano 1996.

Scurati C., Fra presente e futuro: analisi e riflessioni di pedagogia, La Scuola, Brescia 2001.

Borghi, B.Q., Crescere con i laboratori. Manuale di didattica dei laboratori nella scuola dell’infanzia, Ed.: Junior, Azzano San Paolo (BG) 2003.

Compagnoni E. La costruzione dei contesti educativi nella scuola dell’infanzia, FrancoAngeli, Milano 2003.

Frabboni F., Il laboratorio, Ed.Laterza, Roma 2004.

A.A.V.V., “Theolab”,Theorema, Torino 2004.

Lafranconi Betti A., Scuola in laboratorio. Per una didattica centrata sui bisogni dell’alunno, La Scuola, Brescia 2005.

Laneve C., Insegnare nel laboratorio: linee pedagogiche e tratti organizzativi, La Scuola, Brescia 2005.

AA.VV., I laboratori nella scuola dell’infanzia, La Scuola, Brescia 2006.

Vigo A., Le ragioni del laboratorio come scelta didattica, in Di Bella A., Rapelli N., Banchi di nuvole, F.lli Ferraro, Napoli 2006.

Salati E.M., Laboratorio, in Scurati C. (ed.), in Nuove didattiche. Linee di ricerca e proposte formative, La Scuola, Brescia 2008.

Belpietro C., Ceccattoni R., Bambini o alunni? Finalità e campi di esperienza nella scuola dell’infanzia, EDUCatt, Milano 2015.

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