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Tessitrici di storie

Ricerca, azione e formazione sul narrare nella scuola dell'infanzia

Come avvengono la ricerca, l’azione e la formazione sul narrare nella scuola dell’infanzia? Che cos’è una ricerca/azione? Quali sono le categorie di un laboratorio di narrazione? Quale relazione tra laboratorio e autoriflessività? E infine, come scoprire una didattica tra narrazione e ricerca? Il volume “Tessitrici di storie” racconta gli itinerari didattici e formativi vissuti personalmente da alcuni educatori. AMISM ha raccolto in questo libro le loro riflessioni sui corsi di ricerca/azione...


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  • Éditeur : Editore XY.IT
  • Collection : Educazione alla teatralità
  • Lieu d’édition : Arona
  • Année d’édition : 2018
  • Publication sur OpenEdition Books : 19 décembre 2019
  • EAN (Édition imprimée) : 978-88-97160-29-8
  • EAN électronique : 978-88-97160-49-6
  • DOI : 10.4000/books.xy.3171
  • Nombre de pages : 198 p.

PARTE PRIMA: da un’idea ad un progetto

Alberto Caccaro
1.2 Narrare il visibile, vedere l’invisibile

La narrazione e il bisogno di parole

PARTE SECONDA: cronache e riflessioni

Elisabetta Majo
2.4 Tempo, spazio, relazione

Categorie di un laboratorio di narrazione

Cristina Bramani
2.5 Esperienze di laboratorio per i bambini

Appunti per una metodologia laboratoriale in una esperienza di crescita

PARTE TERZA: il sostegno alla ricerca

Cristina Bramani
3.2 I gruppi di ricerca
Elisabetta Majo
3.3 Il tutoraggio

PARTE QUINTA: allegato agli strumenti

Enrico Mauro Salati et Cristiano Zappa
Strumenti della ricerca/azione
Cristiano Zappa, Enrico Mauro Salati et Enrico Mauro Salati
Strumenti per la programmazione

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.

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Disciplines

Éducation

Thèmes

Sciences de l'éducation
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