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Pedagogia della maschera: Educazione alla Teatralità nella scuola

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Enrico Mauro Salati
, 
Cristiano Zappa

Capitolo 3. Gioco simbolico, drammatizzazione e documenti di programma alla fine del Novecento

Enrico Mauro Salati

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Extrait du texte

Quale necessaria premessa alla presentazione che nel capitolo quarto effettueremo della documentazione istituzionale relativa all’Educazione alla Teatralità nella scuola ed alle conseguenti relative riflessioni, soffermiamoci un poco sul passato più recente, raccogliendo le istanze che sul far degli anni Settanta avevano interpellato le spinte innovative socioculturali del tempo. Ci riferiamo in particolare ai due fondamentali documenti relativi ai programmi nazionali per la scuola primaria del 1985 (D.P.R. 12 febbraio 1985 n. 104) e agli Orientamenti per le scuole materne del successivo 1991 (D.M. 3 giugno 1991), nella convinzione che quel che successivamente e fino ad oggi è stato emanato in merito al rapporto teatro e scuola a livello istituzionale non possa essere correttamente compreso se non in rapporto ad essi ed alla cultura pedagogica di cui sono testimoni. Inoltre, faremo seguire una puntualizzazione su due aspetti strategici della didattica di quegli anni e ancor oggi fon...

© Editore XY.IT, 2011

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