Desktop versionMobile Version
OpenEdition Books

La lettre enseignée

 | 
Nathalie Denizot
, 
Christophe Ronveaux

Les variations du genre

Quels statuts génériques pour la « lettre » et l’épistolaire dans l’enseignement secondaire français (1880-1970) ?

Nathalie Denizot

Das Programm OpenEdition Freemium bietet den abonnierten Benutzern Zugang zu dem Volltext im HTML-, PDF- und ePub-Format. Das Buch kann auch für Privatnutzer über unsere Partnerbuchhändler im PDF- und ePub-Format online erworben werden. Falls die gedruckte Version erhältlich ist, sind die Buchhandlungen auf dieser Seite rechts verlinkt.

Textauszug

Un genre en tension

Quel est le statut générique de la lettre ou de l’épistolaire ? Cette question est récurrente dans les travaux littéraires et linguistiques sur le sujet. Je ne m’attarderai pas sur le sujet, bien traité dans le champ des études littéraires, notamment par Melançon (1996), qui passe en revue les principales tentatives de définition avant de proposer sa propre définition de la lettre (p. 47-48) :

[…] l’expression écrite d’un je non métaphorique […] à l’adresse d’un destinataire, également non métaphorique, […] connu du destinateur […] [et qui] peut aussi bien être un individu qu’un groupe (p. 47).

Ce faisant, Melançon exclut du genre de la lettre les lettres fictives ou les romans par lettres, ce qui n’est pas partagé par tous les spécialistes. Aron, Saint-Jacques et Viala (2002, p. 186-187) privilégient par exemple, dans leur Dictionnaire du littéraire, un « genre épistolaire » plus accueillant :

Que les lettres aient été véritablement envoyées ou non, que le destinate...

© UGA Éditions, 2019

Nutzungsbedingungen http://www.openedition.org/6540