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Annexe
Mise en œuvre des diverses modalités de lecture dans la séance
p. 241-242
Texte intégral
Réf. classe | OI/GT | Œuvre | Lecture dramatique | Lecture dramaturgique | Lecture scénique | Réf. prof. |
S3/22 | GT | Shakespeare Roméo et Juliette, III, 5 | Oui | Oui mise en jeu | Non après la séance | P3/1 |
S3/23 | OI | V. Katcha Le Repas des fauves, Exposition | Oui | Court moment + après la séance | Après la séance | P3/2 |
S3/24 | OI | Shakespeare Roméo et Juliette, Prologue | Oui | Non | Non | P3/3 |
S3/26 | OI | Anouilh Antigone, Prologue | Oui | Non jeu avant après | Oui début de séance | P3/11 |
S3/27 | OI | Anouilh Antigone Antigone/Ismène | Oui | Non | Non entre 2 séances | P3/10 |
S3/28 | OI | Anouilh Antigone Antigone/Hémon | Oui | Non | Oui (court) | P3/10 |
S3/29 | OI | Anouilh Antigone, Prologue | Oui | Oui mise en jeu | Non | P3/5 |
Total 3e | 7 | 2 + 2 | 2 + 3 | |||
S2/31 | GT | Racine Bajazet Roxane, IV, 5 | Oui | Oui | Non | P2/24 |
S2/32 | OI | Racine La Thébaïde, I, 5 | Oui | Non | Court/autre pièce | P2/25 |
S2/33 | OI | Molière L’École des femmes, I, 1 | Oui | Non | Non | P2/26 |
S2/34 | Extrait | Molière L’Avare, III, 1 | Oui | Oui | Oui | P2/19 |
S2/35 | Extrait | Marivaux L’Île des esclaves, sc. 10 | Oui | Non | Oui marionnette | P2/20 |
S2/36 | OI | Molière L’École des femmes, I, 1 | Oui | Non | Non | P2/26 |
S2/37 | OI | Molière L’École des femmes, I, 1 à 4 | Oui | Non | Prévue interrompue | P2/26 |
S2/38 | OI | Molière L’École des femmes, II, 5 | Oui | Oui écrit | Non | P2/26 |
S2/39 | GT | Eschyle Les Choéphores, sc. 12 | Oui | Non | Non tableaux | P2/27 |
S2/40 | OI | Racine Phèdre, V, 6 Hippolyte | Oui | Non | Oui | P2/27 |
S2/41 | OI | Racine Phèdre, I, 3 | Oui | Court moment | Non | P2/21 |
S2/42 | OI | Molière L’École des femmes, IV, 1 | Oui | Non | Non | P2/22 |
S2/43 | GT | Corneille Médée, Monologue, I, 4 | Oui | Non | Non | P2/23 |
Total 2de | 13 | 3 + 1 | 3 + 1 |
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Analyser des textes littéraires du collège au lycée
Ce livre est cité par
- Brunel, Magali. Karady, Albane. Friscia, Vanessa. (2023) Diversifier les réceptions sensibles pour préparer la lecture de l’œuvre littéraire. Le français aujourd'hui, N° 220. DOI: 10.3917/lfa.220.0091
Analyser des textes littéraires du collège au lycée
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