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Extrait du texte
Le théâtre et particulièrement les œuvres des dramaturges français classiques du xviie siècle ont constitué durablement le cœur du corpus littéraire scolaire des classes de lycée, du xixe au xxe siècle, au moins jusqu’aux années 1970. Modèles de poésie dramatique dans une approche rhétorique au xixe siècle, ils deviennent, à partir de 1880, monuments du patrimoine littéraire national et scolaire. Abordés alors par la lecture, la récitation et l’explication de textes (Chervel, 2006, p. 477-485 et 493-534), leur étude s’appuie progressivement sur les outils scolarisés de la dramaturgie classique. Ce n’est principalement que dans l’après mai 1968 que le jeu et les représentations théâtrales — mis à l’écart, au moins officiellement, dans l’enseignement républicain — sont réhabilités voire promus en lien avec le mouvement de rénovation de l’enseignement du français. Cette évolution va de pair avec la contestation du modèle de l’explication de texte appliqué à un corpus patrimonial princi...
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DE PERETTI, Isabelle. Entre texte, scène et jeu, quelles approches analytiques du théâtre en 3e et en 2de ? In : Analyser des textes littéraires du collège au lycée : Quelles pratiques, pour quels enjeux ? [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2023 (généré le 29 mars 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ugaeditions/29487>. ISBN : 978-2-37747-402-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.29487.
De Peretti, I. 2023. Entre texte, scène et jeu, quelles approches analytiques du théâtre en 3e et en 2de ? In Ahr, S., & De Peretti, I. (Eds.), Analyser des textes littéraires du collège au lycée : Quelles pratiques, pour quels enjeux ? Grenoble : UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.29487
De Peretti, Isabelle. “Entre texte, scène et jeu, quelles approches analytiques du théâtre en 3e et en 2de ?”. Ahr, Sylviane, et Isabelle De Peretti. Analyser des textes littéraires du collège au lycée : Quelles pratiques, pour quels enjeux ? Grenoble : UGA Éditions, 2023. (pp. 201-240) Web. <http://books.openedition.org/ugaeditions/29487>.
AHR, Sylviane (dir.) ; DE PERETTI, Isabelle (dir.). Analyser des textes littéraires du collège au lycée : Quelles pratiques, pour quels enjeux ? Nouvelle édition [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2023 (généré le 29 mars 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ugaeditions/29322>. ISBN : 978-2-37747-402-8. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.29322.
Ahr, S., & De Peretti, I. (Eds.) 2023. Analyser des textes littéraires du collège au lycée : Quelles pratiques, pour quels enjeux ? Grenoble : UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.29322
Ahr, Sylviane, et Isabelle De Peretti, ed. Analyser des textes littéraires du collège au lycée : Quelles pratiques, pour quels enjeux ? Grenoble : UGA Éditions, 2023. Web. <http://books.openedition.org/ugaeditions/29322>.
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Analyser des textes littéraires du collège au lycée
Quelles pratiques, pour quels enjeux ?
Sylviane Ahr et Isabelle De Peretti (dir.)
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Entre texte, scène et jeu, quelles approches analytiques du théâtre en 3e et en 2de ?