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Extrait du texte
Dans son ouvrage Le latin ou l’empire d’un signe, xvie-xxe siècle1, F. Waquet s’intéresse à la rupture entre le monde contemporain et la culture classique et plus précisément aux raisons de cette rupture, que traduit notamment l’évolution des objectifs d’enseignement du latin. Dès 1730, le fait que la connaissance du latin est inutile est une opinion répandue. Et cette opinion est toujours bien ancrée dans les esprits des collégiens, notamment lorsque l’on présente l’option latin dans les classes : « Le latin, c’est une langue morte, pourquoi en faire ? » En effet, il est possible de connaître les auteurs classiques grâce aux traductions et l’apprentissage du latin n’est plus nécessaire pour exercer certaines professions, si ce n’est pour ceux qui se destinent à une vie religieuse – mais cette préoccupation est bien loin de celles de nos élèves.
La question que l’on peut légitimement se poser est la suivante : l’enseignement des Littératures, Langues et Cultures de l’Antiquité a-t-il...
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CLO-SAUNIER, Magdeleine ; GANDON, Lauriane. Le partage du sens : pratiques collaboratives en LLCA In : La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2021 (généré le 21 septembre 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ugaeditions/24827>. ISBN : 9782377473144. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.24827.
Clo-Saunier, M., & Gandon, L. 2021. Le partage du sens : pratiques collaboratives en LLCA. In Estèves, A., & Kimmel-Clauzet, F. (Eds.), La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.24827
Clo-Saunier, Magdeleine, et Lauriane Gandon. “Le partage du sens : pratiques collaboratives en LLCA”. Estèves, Aline, et Flore Kimmel-Clauzet. La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions, 2021. (pp. 155-175) Web. <http://books.openedition.org/ugaeditions/24827>.
ESTÈVES, Aline (dir.) ; KIMMEL-CLAUZET, Flore (dir.). La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Nouvelle édition [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2021 (généré le 21 septembre 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ugaeditions/24692>. ISBN : 9782377473144. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.24692.
Estèves, A., & Kimmel-Clauzet, F. (Eds.) 2021. La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.24692
Estèves, Aline, et Flore Kimmel-Clauzet, ed. La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions, 2021. Web. <http://books.openedition.org/ugaeditions/24692>.
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