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Extrait du texte
La marginalité préoccupante dans laquelle se trouvent les études de Lettres classiques dans l’Université française explique sans doute l’intérêt croissant pour la didactique des langues anciennes dans le supérieur. Deux manuels de latin pour grands débutants ont ainsi paru à peu de temps d’intervalle1, alors que le manuel de S. Déléani et J.-M. Vermander restait la référence majeure depuis sa première édition en 19672. Cette dynamique mérite d’être saluée. Néanmoins, la quête d’une unique méthode qui pallierait la désaffection du latin et du grec semble illusoire. Leur avenir nécessite plutôt la mise en commun de ce que les uns et les autres tentent, à tous les niveaux du système éducatif. L’expérience pédagogique que je vais exposer ici ne constitue en aucun cas une méthode. Mais les corpus que j’utilise peuvent être employés ponctuellement, en complément d’autres ressources, ou de manière plus fréquente, dans le but par exemple de permettre aux étudiants de renouer avec la pratiqu...
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KLINGER-DOLLÉ, Anne-Hélène. Textes néo-latins humanistes et images renaissantes : un ludus seriosus pédagogique In : La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2021 (généré le 21 septembre 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ugaeditions/24797>. ISBN : 9782377473144. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.24797.
Klinger-Dollé, A. 2021. Textes néo-latins humanistes et images renaissantes : un ludus seriosus pédagogique. In Estèves, A., & Kimmel-Clauzet, F. (Eds.), La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.24797
Klinger-Dollé, Anne-Hélène. “Textes néo-latins humanistes et images renaissantes : un ludus seriosus pédagogique”. Estèves, Aline, et Flore Kimmel-Clauzet. La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions, 2021. (pp. 83-105) Web. <http://books.openedition.org/ugaeditions/24797>.
ESTÈVES, Aline (dir.) ; KIMMEL-CLAUZET, Flore (dir.). La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Nouvelle édition [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2021 (généré le 21 septembre 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ugaeditions/24692>. ISBN : 9782377473144. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.24692.
Estèves, A., & Kimmel-Clauzet, F. (Eds.) 2021. La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.24692
Estèves, Aline, et Flore Kimmel-Clauzet, ed. La lecture antique en V.O : Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui. Grenoble : UGA Éditions, 2021. Web. <http://books.openedition.org/ugaeditions/24692>.
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Aline Estèves et Flore Kimmel-Clauzet (dir.)
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Textes néo-latins humanistes et images renaissantes : un ludus seriosus pédagogique