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La littérature de jeunesse en classe de langue

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Christèle Maizonniaux

Annexe 10 – Synthèse des points forts de la littérature de jeunesse identifiés par les apprenants

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Extrait du texte

Indicateur Détail Apprenants ayant mentionné cela dans leur réponse Nombre d’apprenants
Image Appréciation de l’image A5, A9, A11, A16, A24, A26 6
Images comme aide à la compréhension A9, A22, A25 3
Qualité esthétique de l’image A4, A3, 2
Images comme élément enrichisseur de l’histoire A4 1
  Total : 12
Facilité/ accessibilité Accessibilité pour la lecture à ce niveau A2, A3, A5, A10, A11, A12, A13, A15, A23, A25 10
  Total : 10
Complexité et culture Allier complexité (thèmes) et simplicité (forme) A2, A4, A20, A6 A9 (John Chatterton détective et l’art) 5
Complexité qui se découvre au fur et à mesure A21 1
Liens subtils entre image et texte A19 1
Manière subtile dont les œuvres font référence à la culture populaire et à l’histoire A9, A19, A21 (Q2, q.6 et q.7) 3
  Total : 10
Intérêt suscité Des histoires intéressantes A1, A5, A12 3
Choix pertinent des œuvres et variété A1, A21 2
  Total : 5
Apprentissage linguistique Pertinence pour l’apprentissage linguistique A4, A5, A6, A15 4
Pertinence de la progression à l’intérieur du corpus A6 1
  Tot...

© UGA Éditions, 2020

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