L'enseignement de l'italien en France (1880-1940)
Une discipline au cœur des relations franco-italiennes
« Pourquoi ont-ils choisi l'italien ? » À la fin du xixe siècle, un universitaire refuse sèchement de soutenir les rares maîtres d'italien en France. L'italien est alors une langue « suspecte », jugée trop facile pour former les esprits. Elle suscite aussi une hostilité politique car l'Italie est alliée à l'Allemagne, qui vient de remporter la guerre de 1870. Quelques pédagogues, pourtant, rêvent que les cours d'italien préparent la Revanche, en rapprochant Rome et Paris. Ils initient une larg...
Note de l’éditeur
Prix Araxie Torossian de l’Académie des sciences morales et politiques.
Éditeur : UGA Éditions
Lieu d’édition : Grenoble
Publication sur OpenEdition Books : 28 février 2017
ISBN numérique : 978-2-84310-368-1
DOI : 10.4000/books.ugaeditions.1352
Collection : Italie plurielle
Année d’édition : 2015
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-84310-299-8
Nombre de pages : 458
Gilles Pécout
PréfaceUne langue extrascolaire
Ces chemins qui mènent à la chaire
Pratiques et cultures professionnelles
Les enjeux politiques de la diffusion de l'italien en France
« Pourquoi ont-ils choisi l'italien ? » À la fin du xixe siècle, un universitaire refuse sèchement de soutenir les rares maîtres d'italien en France. L'italien est alors une langue « suspecte », jugée trop facile pour former les esprits. Elle suscite aussi une hostilité politique car l'Italie est alliée à l'Allemagne, qui vient de remporter la guerre de 1870. Quelques pédagogues, pourtant, rêvent que les cours d'italien préparent la Revanche, en rapprochant Rome et Paris. Ils initient une large mobilisation franco-italienne et créent, à partir de Grenoble, un italianisme universitaire, puis un enseignement secondaire de l'italien. L'immigration italienne, elle, est écartée et parfois même stigmatisée par ce mouvement de réveil de l'italien en France.
Quand l'Italie rejoint les Alliés, en 1915, des professeurs d'italien jouent un rôle clé dans la propagande de guerre italo-française. Certains d'entre eux saluent ensuite l'arrivée de Mussolini au pouvoir et, en 1930, le Duce est même érigé en auteur d'agrégation. Néanmoins, des enseignants d'italien ont combattu la politique d'influence par la langue menée par le régime fasciste à travers la Société Dante Alighieri et l'envoi de lecteurs d'italien prosélytes dans les universités françaises.
Croisant les perspectives diplomatiques et éducatives, cette histoire socioculturelle des études italiennes et des italianisants du premier xxe siècle éclaire les rapports entre l'école républicaine française et les langues et cultures étrangères.
Ancien membre de l’École française de Rome, diplômé de l’IEP de Paris, agrégé et docteur en histoire, Jérémie Dubois est maître de conférences en histoire contemporaine à l’université de Reims Champagne-Ardenne (ESPE). Au sein du CERHIC, il consacre ses recherches aux échanges culturels et universitaires entre Italie, France et Allemagne aux xixe et xxe siècles.
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