Cátedra Unesco y Cátedra Infancia: justicia transicional y memoria histórica
La garantía efectiva de los derechos humanos, hoy más que nunca, plantea retos difícilmente superables desde las ciencias jurídicas exclusivamente. Es por esta razón que la Cátedra Unesco y la Cátedra Infancia han convocado a otras disciplinas y a los miembros de la Red UNITWIN para llevar a cabo investigaciones sobre gobernanza y los temas objeto de estudio de ambas Cátedras. Este libro es el resultado de esas contribuciones. En la primera sección de esta publicación el lector podrá encon...
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- Éditeur : Universidad externado de Colombia
- Collection : Derecho
- Lieu d’édition : Bogotá
- Année d’édition : 2015
- Publication sur OpenEdition Books : 27 octobre 2016
- EAN (Édition imprimée) : 9789587724028
- EAN électronique : 9789587724233
- DOI : 10.4000/books.uec.831
- Nombre de pages : 432 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
Sección I. Cátedra Unesco: políticas públicas y violencias
Beyond the “paix des braves”. A semiological approach to Justice and Truth
Childhood, forced internal displacement and historical memory (Part 1)
Processes of collective memory as psychosocial dynamics and political partner in three stages of women’s organizations: the Women’s Association of Eastern Antioquia –AMOR–; the promoters of life and mental health of Southern Cordoba –PROVISAME–, and the group of women Mothers of La Candelaria in Medellin city
Sección II. Cátedra política pública e infancia
Teaching autonomy. Discipline or control: the dilemma of modern education
La garantía efectiva de los derechos humanos, hoy más que nunca, plantea retos difícilmente superables desde las ciencias jurídicas exclusivamente. Es por esta razón que la Cátedra Unesco y la Cátedra Infancia han convocado a otras disciplinas y a los miembros de la Red UNITWIN para llevar a cabo investigaciones sobre gobernanza y los temas objeto de estudio de ambas Cátedras. Este libro es el resultado de esas contribuciones. En la primera sección de esta publicación el lector podrá encontrar cuatro capítulos internacionales que sirven de preámbulo al tema de la memoria histórica: uno dedicado al análisis semiótico de las palabras "verdad" y "justicia", dos a las políticas de seguridad pública y uno al análisis comparado de la justicia transicional en Colombia y España. Posteriormente, se presentan artículos que abordan la memoria histórica desde distintas perspectivas: la de patrimonio cultural; la de la salud mental; la de la niñez víctima de desplazamiento forzado; la de la relación entre memoria colectiva y dinámicas psicosociales; y la de la apropiación del territorio, generadora de nuevas subjetividades. En la segunda sección se abordan tres problemas que afectan la garantía efectiva de los derechos de algunos niños y niñas en Colombia: para empezar, las prácticas jurídicas que ignoran la alternatividad en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes; posteriormente, el desconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos de las personas menores de edad en situación de discapacidad intelectual; y para terminar, algunas definiciones y prácticas que impiden la formación para la autonomía.
© Universidad externado de Colombia, 2015
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