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Reveses de la política criminal

 | 
Marcela Gutiérrez Quevedo
, 
Ana Lucía Moncayo Albornoz

Prólogo

Marcela Gutiérrez Quevedo

Full text

1Este libro es producto de las investigaciones que se socializaron en el Congreso internacional Reveses de la política criminal, llevado a cabo en 2016, en el que se expusieron diversos temas sobre las problemáticas actuales del sistema judicial y penitenciario. El valor de esta obra es la rigurosidad de las investigaciones que se presentan, así como la interdisciplinariedad de los investigadores, quienes se enfocaron en distintas realidades de la política criminal. En especial, se trataron temáticas relativas al estigma que genera la institucionalización punitiva, la crisis del sistema penitenciario desde un enfoque de derechos y el paradigma del tratamiento penitenciario y la reintegración. A continuación, se relacionan los capítulos que abordará el libro:

  • Territorio y conflicto: perspectivas de la criminalidad en el posconflicto en Colombia, de la profesora Adriana Romero Sánchez. Este trabajo analiza algunos delitos de alto impacto desde 1991 hasta 2014. Este estudio permite establecer paralelos con algunos procesos anteriores de desmovilización y justicia transicional, y describir el comportamiento de estos fenómenos complejos en las últimas décadas, así mismo plantea algunas posibles hipótesis y recomendaciones sobre esta aproximación al delito en clave de posconflicto.
  • La “institucionalización” punitiva, trabajo de la profesora Marcela Gutiérrez Quevedo, describe la institucionalización punitiva y sus efectos estigmatizantes a través de la sociedad del castigo y la prisionalización, con el fin de dar respuesta a las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué relación existe entre la sociedad y la institución carcelaria? ¿Cómo se crea una punición y una identidad deteriorada? ¿Por qué es necesario plantear alternativas a la cárcel? Como objetivo principal se plantea entender la interacción entre sociedad, institución carcelaria y estigma.
  • Algunos elementos para una política de integración de las mujeres privadas de la libertad, de la profesora Ana Lucía Moncayo Albornoz, tiene entre sus objetivos evidenciar la poca preparación que se les brinda a las mujeres privadas de la libertad para reintegrarse a la sociedad, analizar sus principales problemáticas e identificar algunos elementos para la implementación de una política pospenitenciaria con enfoque de género, a partir del análisis del programa Preparación para la libertad, que se desarrolla en sus dos fases: preegreso y posegreso.
  • El derecho a la educación de las personas privadas de la libertad en las cárceles colombianas. Alternativas desde el enfoque de derechos. Un estudio de caso: La Picota, del profesor Sergio Fernández. Este capítulo presenta los resultados de un estudio de caso en la cárcel La Picota de Bogotá, con el objetivo de comprender la relación que existe entre la negación del derecho a la educación de las personas privadas de la libertad y la aplicación, por un lado, de la doctrina neoliberal que entiende la educación como una mercancía cuyo propósito es la cualificación de capital humano y, por otro lado, de la concepción de la educación como mecanismo de control social orientado bajo el criterio de la seguridad. Así mismo, este estudio analiza los efectos de la concepción neoliberal y de la educación como mecanismo de control social sobre el contenido material del derecho a la educación basado en el esquema de las cuatro A: accesibilidad, asequibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad. También desarrolla un análisis de los fines que atribuyen los internos a la educación y los contrasta con los fines adjudicados a la misma desde los enfoques planteados en el marco teórico.
  • Obstáculos que impiden la materialización del derecho a la salud de las personas privadas de la libertad en Colombia, de la investigadora Angélica Pardo López. Este capítulo de investigación surgió de la crítica situación de salud de las personas privadas de la libertad en las cárceles de Colombia. Busca evidenciar la pésima situación de la salud en las prisiones y hacer algunas consideraciones sobre la atención médica y las condiciones de vida de los internos privados de la libertad. También expone la relación entre la morbilidad y el hacinamiento carcelario y plantea unas medidas sistemáticas que podrían contribuir al mejoramiento del derecho a la salud de los reclusos.
  • En tus zapatos: ¿cómo mediar conflictos en contextos carcelarios?, análisis a cargo de las profesoras Nora Cristina Osorio Gutiérrez, María del Pilar Salamanca Santos y Laura Camila Aristizabal Varón. Esta investigación describe la evaluación llevada a cabo por las autoras a un programa piloto de tipo socioeducativo llamado En tus zapatos. De esta investigación hay que destacar la metodología propuesta, ya que el mencionado programa se formuló y aplicó según los postulados de la teoría de la acción razonada (tar) y para su evaluación utilizó una escala construida a partir de la tar (validada por expertos), registros de autobservación y un protocolo de entrevista semiestructurada dirigida a ocho reclusos: tres hombres y cinco mujeres con edades comprendidas entre 18 y 32 años. El programa propuesto permitió enseñar a los reclusos de ambos géneros cómo mediar en los conflictos intracarcelarios.

2Por último, quisiera agradecer a los autores de los distintos capítulos por su compromiso y participación en esta obra y en el Congreso internacional Reveses de la política criminal. Así mismo, es grato comprobar una vez más que existen académicos que mantienen vigente su interés por las problemáticas que demanda el sistema judicial y penitenciario y proponen recomendaciones y soluciones para superar las barreras de estos sistemas, en especial el carcelario. Esta es una labor que además de fortalecer la academia incrementa la participación ciudadana en una temática tan controversial como la política criminal; al tiempo que permite la construcción de política pública desde abajo, para lograr la garantía de los derechos de las personas privadas de la libertad.

© Universidad externado de Colombia, 2017

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