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    Joaquim Dolz

    Chapitres

    • Bernard Schneuwly : une esquisse biographique

      Joaquim Dolz et Anne Monnier

    • Introduction

      Joaquim Dolz et Roxane Gagnon

    • Chapitre 1 : Les objets de la formation à l’enseignement de la production écrite

      Roxane Gagnon et Joaquim Dolz

    • Chapitre 3 : Méthodologie

      Joaquim Dolz, Roxane Gagnon, Véronique Laurens et al.

    • Chapitre 4 : Macrostructures et trames prototypiques dans les séquences de formation

      Joaquim Dolz, Santiago Mosquera Roa et Roxane Gagnon

    • Chapitre 5 : Les activités de formation sur la production écrite

      Marc Surian et Joaquim Dolz

    • Chapitre 6 : Les formes sociales de travail dans la formation à l’enseignement de la production écrite

      Joaquim Dolz, Véronique Laurens et Carla Silva-Hardmeyer

    • Chapitre 7 : Les gestes du formateur d’enseignants

      Roxane Gagnon, Joaquim Dolz et équipe FORENDIF

    • Chapitre 8 : Les outils de la formation pour enseigner la production écrite

      Verónica Sánchez Abchi, Carla Silva-Hardmeyer et Joaquim Dolz

    • Chapitre 9 : Grammaire, lexique et orthographe pour enseigner la production écrite

      Joaquim Dolz, Myriam Abouzaïd et Véronique Marmy Cusin

    • Chapitre 10 : Les genres textuels dans la formation des enseignants

      Véronique Marmy, Joaquim Dolz et Carla Silva-Hardmeyer

    • Conclusions générales

      Joaquim Dolz, Roxane Gagnon et équipe FORENDIF

    • Le synopsis : un outil pour analyser les objets enseignés

      Bernard Schneuwly, Joaquim Dolz et Christophe Ronveaux

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