Apprendre à programmer à l’école primaire ? Une approche exploratoire en cycle 2
p. 53-64
Extrait
Introduction
L’apprentissage de la programmation au primaire
1À l’école élémentaire, l’informatique a une longue histoire, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage de la programmation. Dans une bibliographie commentée sur le thème de l’informatique comme objet d’enseignement et de culture au premier degré des années 1970 jusqu’à aujourd’hui, Baron, Drot Delange et Touloupaki (2016) s’intéressent en particulier à la pensée informatique et la programmation à travers les langages Logo et Scratch. Ils montrent que l’apprentissage de la programmation a suscité un grand intérêt pédagogique, car il est directement lié à la résolution de problèmes. Les sources de cet intérêt peuvent être trouvées dans les premiers travaux sur le langage de programmation LOGO, dès la seconde moitié des années 1960 (Feurzeig, 2010). Une des raisons de l’engouement pour la programmation est liée à l’engagement de Papert (1981).
2Logo a connu une grande célébrité et a constitué l’un des moyens princ
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
