Histoire des élèves en France
| ,Deuxième partie. Les normes scolaires et disciplinaires au quotidien
Chapitre 7. Suivre la règle et la contourner : les normaliens de Douai et le règlement intérieur (1854-1940)
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Extrait du texte
« Ce n’est pas la Règle qui nous garde, […] c’est nous qui gardons la Règle1. » Si cette formule n’avait pas été publiée en 1949, un grand nombre d’élèves-maîtres de l’école normale de garçons de Douai auraient pu la faire leur. Elle aurait convenu, en effet, à leur servir d’adage tant leur formation les obligeait à une forme d’ascèse dans un de ces séminaires laïques assurant, à un âge relevant aujourd’hui de l’adolescence, la formation des futurs instituteurs.
Parce que l’institution normale telle qu’elle est édifiée au cours du XIXe siècle comporte un cursus qui vise à la fois l’enrichissement du savoir et l’acquisition d’une habileté pédagogique, ainsi qu’une influence profonde sur les esprits, les comportements et les mœurs, l’existence quotidienne des élèves doit être ordonnée, soumise à une discipline morale. Ainsi sont-ils « invités » à faire leurs des habitudes de soin et d’ordre ; à marquer leur existence de certains traits comme le labeur, l’altruisme, la simplicité et la ...
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