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Extrait du texte
Dans le temps long de l’histoire des élèves, les enseignants jésuites occupent une place singulière marquée par la prégnance dans les représentations de la rudesse de la discipline imposée aux jeunes gens fréquentant les collèges dans lesquels ils exercent. Gabriel Compayré, Émile Durkheim et Michel Foucault ont ceci de commun d’avoir, dans des contextes politiques et culturels différents, évoqué avec gravité la figure du jésuite. Le premier, auteur de l’article « Jésuites » dans le Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire de Ferdinand Buisson, insiste sur la mise en place par la Compagnie de Jésus d’un système de punitions dont la plus courante – mais aussi la plus mesurée – serait l’usage des coups de fouet infligés aux élèves. Il affirme citer la Ratio studiorum de 1599 : « Que le maître ne se presse pas de punir, qu’il ne pousse pas les punitions trop loin qu’il fasse semblant de ne pas s’apercevoir des fautes commises, quand il le peut sans compromettre l’intérêt de ...
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CASTAGNET-LARS, Véronique. Chapitre 5. Des écoliers fauteurs de troubles et la discipline dans les collèges jésuites au cours des années 1550-1570 In : Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles) [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020 (généré le 29 juin 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/97217>. ISBN : 9782757431221. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.97217.
Castagnet-Lars, V. 2020. Chapitre 5. Des écoliers fauteurs de troubles et la discipline dans les collèges jésuites au cours des années 1550-1570. In Krop, J., & Lembré, S. (Eds.), Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.97217
Castagnet-Lars, Véronique. “Chapitre 5. Des écoliers fauteurs de troubles et la discipline dans les collèges jésuites au cours des années 1550-1570”. Krop, Jérôme, et Stéphane Lembré. Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020. (pp. 131-148) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/97217>.
KROP, Jérôme (dir.) ; LEMBRÉ, Stéphane (dir.). Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020 (généré le 29 juin 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/97147>. ISBN : 9782757431221. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.97147.
Krop, J., & Lembré, S. (Eds.) 2020. Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.97147
Krop, Jérôme, et Stéphane Lembré, ed. Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/97147>.
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Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Jérôme Krop et Stéphane Lembré (dir.)
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Chapitre 5. Des écoliers fauteurs de troubles et la discipline dans les collèges jésuites au cours des années 1550-1570