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Extrait du texte
Aux élèves et aux maîtres des écoles du second cycle à Oslo. Beaucoup d’élèves se sentent opprimés par les autorités de l’école et sont mécontents. Ils ont le sentiment que des gens âgés et aisés leur refusent leur possibilité d’épanouissement, l’amitié, la liberté et la sexualité, bref leur jeunesse. Nous voulons créer une école où les élèves et les maîtres auront les mêmes droits. Ensemble, ils détermineront les règles nécessaires et réprimeront les infractions. La présence à l’école ne sera pas obligatoire, le programme serait établi d’un comme un (sic) accord par les élèves et les maîtres. Les méthodes d’enseignement et les horaires seront également élaborés de concert.
Ainsi commence, par ces mots lus d’une voix juvénile sur les images d’un adolescent norvégien aux cheveux longs marchant d’un pas décidé pour aller en classe, le reportage consacré au lycée expérimental d’Oslo, diffusé le 7 novembre 1975 par le magazine d’information Vendredi : Ailleurs. Ce lycée d’un genre nouvea...
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Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
KROP, Jérôme. Chapitre 3. Les élèves dans l’effervescence des débats pédagogiques : le lycée autogéré d’Oslo à la télévision française, 1975-1982 In : Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles) [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020 (généré le 12 août 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/97197?mobile=1>. ISBN : 9782757431221. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.97197.
Krop, J. 2020. Chapitre 3. Les élèves dans l’effervescence des débats pédagogiques : le lycée autogéré d’Oslo à la télévision française, 1975-1982. In Krop, J., & Lembré, S. (Eds.), Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.97197
Krop, Jérôme. “Chapitre 3. Les élèves dans l’effervescence des débats pédagogiques : le lycée autogéré d’Oslo à la télévision française, 1975-1982”. Krop, Jérôme, et Stéphane Lembré. Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020. (pp. 79-98) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/97197?mobile=1>.
KROP, Jérôme (dir.) ; LEMBRÉ, Stéphane (dir.). Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020 (généré le 12 août 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/97147?mobile=1>. ISBN : 9782757431221. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.97147.
Krop, J., & Lembré, S. (Eds.) 2020. Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.97147
Krop, Jérôme, et Stéphane Lembré, ed. Histoire des élèves en France : Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/97147?mobile=1>.
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Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Jérôme Krop et Stéphane Lembré (dir.)
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Chapitre 3. Les élèves dans l’effervescence des débats pédagogiques : le lycée autogéré d’Oslo à la télévision française, 1975-1982