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Des mathématiques pour les filles ?

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Maryse Decayeux-Cuvillier

Troisième partie. L’épreuve d’arithmétique au certificat d’études dans la Somme. 1893-1923

Chapitre VII. La culture scolaire acquise par les élèves de l’école élémentaire à travers les copies du certificat d’études

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Extrait du texte

Comme annoncé, dans ce chapitre, nous allons chercher à savoir, à travers les copies du certificat d’études, si les finalités assignées à l’enseignement mathématique étaient atteintes, du moins pour les meilleurs élèves, ceux qui étaient présentés à cet examen. Ces finalités sont clairement définies dans le programme annexé au plan d’études de l’arrêté du 27 juillet 18821 : il s’agit d’essayer de mesurer ce que ces élèves « emportent de l’enseignement public », c’est-à-dire une « somme de connaissances appropriées à leurs futurs besoins » et aussi « et surtout, de bonnes habitudes d’esprit, une intelligence ouverte et éveillée, des idées claires, du jugement, de la réflexion, de l’ordre et de la justesse dans la pensée et dans le langage ». Les programmes d’enseignement, de même que ceux de l’examen, ne changent pas, ou très peu, au cours de cette période. Peut-on néanmoins déceler une évolution dans ces finalités, en particulier sur le plan éducatif puisque les connaissances resten...

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