URL originale : https://books.openedition.org/septentrion/78356
Introduction : Les différentes facettes de la construction d’une discipline
Sandrine Aeby Daghé, Glaís Sales Cordeiro et Irina Leopoldoff
p. 15-22
Extrait
Pour entrer en matière sur l’ouvrage
1Depuis environ 40 ans, Bernard Schneuwly mène des recherches dans le domaine de la didactique du français. Par ses travaux se situant à la fois dans les champs de la théorie et de la pratique, il est l’un des fondateurs de la didactique du français comme discipline de formation et surtout de recherche. À l’occasion de son départ à la retraite, cet ouvrage réunit une série de contributions de chercheurs de divers horizons, réputés dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des langues. Pour poursuivre le débat avec celui qui a toujours milité pour une didactique démocratique et émancipée, suivant les traces de Comenius (omnes, omnia, omnino/il faut tout enseigner dans son entier à tou-te-s !) les auteurs ici réunis présentent et discutent, en miroir, à partir de leurs propres travaux, les apports de Bernard Schneuwly. Ils abordent, chacun de leur point de vue, des aspects liés à l’enseignement et à l’apprentissage d’une langue et
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Didactique du français et construction d’une discipline scientifique
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