Version classiqueVersion mobile

Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes

 | 
Jean-François Thémines
, 
Patricia Tavignot

Annexes

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L'ouvrage pourra également être acheté sur les sites de nos libraires partenaires, aux formats PDF et ePub. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont également proposés sur cette page.

Extrait du texte

Annexe 1 : Point de vue « Important », les pourcentages de réponses pour les trois enquêtes

Image

Image

Image

Annexe 2 : Point de vue « En cours de construction dans ma pratique », les pourcentages de réponses pour les trois enquêtes

Image

Image

Image

Annexe 3 : Les items considérés comme les plus importants pour les trois enquêtes

Image

Annexe 4 : Les scores des items du domaine didactique pour les trois enquêtes

Image

Annexe 5 : Structures de la dimension collective du métier

Tableau 1 : Point de vue « Important »

% 2015

Rang 2015

% 2012

Rang 2012

% 2007

Rang 2007

Item 1 pouvoir discuter avec des collègues des difficultés rencontrées dans la classe

89

1

79

1

85

1

Item 14 développer des approches pluridisciplinaires et transversales (IDD, TPE, Education à…, PPCP, ECJS, etc.)

81

2

57

3

64

3

Item 22 utiliser une plate forme Internet pour travailler avec des collègues

42

5

15

5

26

5

Item 25 participer à des temps réguliers d’échanges entre professeurs dans l’établissement

54

4

78

2

80

2

Item 26 participer à des collectifs de réflexion professionnelle (dans la discipline, dans...

© Presses universitaires du Septentrion, 2019

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search