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Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes

 | 
Jean-François Thémines
, 
Patricia Tavignot

Bibliographie

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Extrait du texte

Altet, M. (2000). L’analyse de pratiques : une démarche de formation professionnalisante ? Recherche & Formation, n° 35, 25-41.

Altet, M. (2004). L’analyse de pratiques en formation initiale des enseignants : développer une pratique réfléchie sur et pour l’action. Éducation permanente, n° 160, 101-109.

Arendt, H. (1972). La crise de l’éducation, In La crise de la culture, Paris : Gallimard, 223-252.

Arendt, H. (1972). Qu’est-ce que l’autorité ? In La crise de la culture, Paris : Gallimard, 121-185.

Astolfi, J.-P. (1997). L’erreur, un outil pour enseigner. Paris : Éditions ESF. Collection Pratiques et enjeux pédagogiques.

Baillat, G. et Espinoza, O. (2006). L’attachement des maîtres de l’école primaire à la polyvalence : le cœur a ses raisons… Revue des sciences de l’éducation, n° 2 (32), 283-305.

Bailleul, M. (1994). Analyse statistique implicative : variables modales et contributions des sujets. Application à la modélisation de l’enseignant dans le système didactique, Thèse « Nouveau Rég...

© Presses universitaires du Septentrion, 2019

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