Chapitre 13. D’un outil pour comprendre à un outil pour proposer : vers un observatoire de la formation initiale des enseignants
p. 263-270
Extrait
Introduction
1Tous les membres de l’équipe GREPEN1 interviennent dans les IUFM/ESPE Basse et Haute Normandie comme enseignant-chercheur. L’existence de cette équipe a pour origine deux constats : les écarts entre les contenus transmis et les réactions des stagiaires, et aussi les interrogations des formateurs que nous sommes sur l’impact d’un référentiel de compétences sur la professionnalisation.
2Au fur et à mesure des échanges, l’équipe a décelé que l’enquête comme outil pour comprendre dans le cadre d’une recherche était transformable en outil pour proposer des pistes quant à la démarche évaluative de la formation initiale en s’appuyant sur certaines analyses. Effectivement, la recherche nous a permis de prendre, successivement, des positions de « surplomb » donnant des vues d’ensemble puis, en se dotant d’« outils de zoom » à focales différentes, par domaine et par item, d’obtenir des vues détaillées. Ainsi, la recherche nous permet de constituer un observatoire, au sens de
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
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2007
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Lexique et production verbale
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2008
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2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
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2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
