Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes
| Jean-François Thémines
, Patricia Tavignot
Introduction générale
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L'ouvrage pourra également être acheté sur les sites de nos libraires partenaires, aux formats PDF et ePub. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont également proposés sur cette page.
Extrait du texte
Contexte et but de la recherche
Le présent ouvrage clôt dix années d’un projet de recherche qui s’était initialement donné pour but de mieux comprendre comment les professeurs des écoles débutants entrent dans le métier pendant leur formation initiale. Lorsque l’équipe de chercheurs décide en 2012, puis en 2015 de reconduire le protocole déjà mis en œuvre en 2007, le but du projet évolue. En effet, les circonstances qui motivent la reconduction de l’enquête ont fortement modifié le « terrain » de l’étude. Ces circonstances, ce sont les décisions institutionnelles qui, à trois reprises en huit ans, modifient l’organisation de la formation initiale des professeurs des écoles. Elles justifient que le projet de recherche acquiert une dimension comparative, dans le temps, de la façon dont les professeurs des écoles débutants se saisissent de la formation initiale qui leur est proposée.
Le 23 avril 2005, est promulguée la loi n° 2005-380, dite Loi d’orientation et de programme pour l’avenir...
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes
Un modèle de professionnalisation en question
Jean-François Thémines et Patricia Tavignot (dir.)
…
Vérifiez si votre institution a déjà acquis ce livre : authentifiez-vous à OpenEdition Freemium for Books.
Vous pouvez suggérer à votre bibliothèque/établissement d’acquérir un ou plusieurs livres publié(s) sur OpenEdition Books.
N'hésitez pas à lui indiquer nos coordonnées :
OpenEdition - Service Freemium
access@openedition.org
22 rue John Maynard Keynes Bat. C - 13013 Marseille France
Vous pouvez également nous indiquer à l'aide du formulaire suivant les coordonnées de votre institution ou de votre bibliothèque afin que nous les contactions pour leur suggérer l’achat de ce livre.
Merci, nous transmettrons rapidement votre demande à votre bibliothèque.
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes
Un modèle de professionnalisation en question
Référence électronique du chapitre
Introduction générale In : Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : Un modèle de professionnalisation en question [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 05 mars 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/77421?nomobile=1>. ISBN : 9782757429198. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.77421.
Thémines, J., & Tavignot, P. (Eds.) 2019. Introduction générale. In Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.77421
Thémines, Jean-François, et Patricia Tavignot, (dir..) “Introduction générale”. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. (pp. 11-18) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/77421?nomobile=1>.
Référence électronique du livre
THÉMINES, Jean-François (dir.) ; TAVIGNOT, Patricia (dir.). Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : Un modèle de professionnalisation en question. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 05 mars 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/77391?nomobile=1>. ISBN : 9782757429198. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.77391.
Thémines, J., & Tavignot, P. (Eds.) 2019. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.77391
Thémines, Jean-François, et Patricia Tavignot, ed. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : Un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/77391?nomobile=1>.
Compatible avec Zotero
Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes
Un modèle de professionnalisation en question
Jean-François Thémines et Patricia Tavignot (dir.)
…
Introduction générale
Partager
Merci, votre message a été envoyé.
Collez le code html suivant pour intégrer ce livre sur votre site.