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Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire

Enjeux, modèles et pratiques innovantes

Il est désormais admis qu’on apprend à écrire non seulement à l’école, mais aussi tout au long de la vie. Il n’en demeure pas moins vrai que des questions essentielles se posent quand il s’agit de l’enseignement postobligatoire. Quelles compétences développer ? Quels modèles convoquer ? Quels dispositifs expérimenter ?
L’ouvrage apporte des éléments de réponse à ces interrogations. La première partie porte l’accent sur les modèles qui sous-tendent les formations à l’écriture académique o...


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While it is now accepted that people learn to write not only in school but also throughout life, essential questions arise when it comes to post-compulsory education. Which skills to develop, which models to use, which devices to experiment with?

  • Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
  • Collection : Éducation et didactiques
  • Lieu d’édition : Villeneuve d'Ascq
  • Année d’édition : 2019
  • Publication sur OpenEdition Books : 29 janvier 2020
  • EAN (Édition imprimée) : 9782757428498
  • EAN électronique : 9782757429174
  • DOI : 10.4000/books.septentrion.76533
  • Nombre de pages : 400 p.

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Sylvie Plane
Préface
Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova et Martine Jaubert
Introduction

En guise d’épilogue. Former à l’enseignement de l’écriture

© Presses universitaires du Septentrion, 2019

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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Disciplines

Linguistique

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