Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue
|Annexes
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Extrait du texte
Annexe 1 : convention de transcription des extraits d’interactions et d’entretiens
Phénomène | Exemple |
Enseignant | E |
Apprenant identifié | Angela |
Apprenants ensemble | As |
Participant non identifié Participant incertain |
? |
Noms propres dans corpus | angela/france/greta |
Commentaires de l’observateur (entre parenthèse, avec ou sans identification de tour) | (à luigi) (rit) (lève la main) |
Événement non attribuable (description entre parenthèses) | (EVT : bruit de perceuse) |
Chevauchement | ___________ |
Enchaînement immédiat | = |
Structures segmentales incompréhensibles (chaque caractère ayant la valeur d’une syllabe) | xxx |
+ | pause de 1 à 2 secondes |
++ | pause de plus de 2 secondes |
+++ | pause de plus de 5 secondes |
Allongement (les « : » sont répétés en fonction de la durée perçue de l’allongement) | je ne peu::x pas |
Troncation | je pen- pense |
Élision non standard | j’pense |
Montée et chute intonative Montée et chute intonative forte |
tu y crois/ non\ tu y crois// non\\ |
Saillance perceptuelle | c’est FAUX |
Scansion/syllabation du mot | im-pos-si-ble |
Exclamation | ! |
Énoncé en la... |
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