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Excerpt
Cette deuxième partie propose une analyse des stratégies interactionnelles par lesquelles les enseignants opèrent l’articulation entre besoins individuels (ceux des apprenants qu’ils sollicitent ou qui les sollicitent) et besoins collectifs (ceux des pairs). On verra, en chapitre 5, que l’engagement des enseignants auprès de chacun des individus qui composent le groupe constitue l’une des principales modalités de gestion de la dynamique collective du groupe-classe. Elle est sous-tendue non seulement par des règles interactionnelles et didactiques mais également par un ensemble de croyances que les enseignants entretiennent au sujet des individus qui composent le groupe, éléments qui seront détaillés en chapitre 6. La propension à réagir assidûment aux propositions individuelles des apprenants indique l’existence d’une représentation du groupe en tant qu’agrégat d’individus : il semble envisagé par les enseignants dans ses caractéristiques d’hétérogénéité et de singularité. La gestio...
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NICOLAS, Laura. Introduction de la partie 2 In: Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue: Agir avec et dans le groupe [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019 (generated 29 mars 2024). Available on the Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/63217>. ISBN: 978-2-7574-2844-3. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.63217.
Nicolas, L. 2019. Introduction de la partie 2. In Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue: Agir avec et dans le groupe. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.63217
Nicolas, Laura. “Introduction de la partie 2”. Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue: Agir avec et dans le groupe. By Nicolas. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019. (pp. 69-70) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/63217>.
NICOLAS, Laura. Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue: Agir avec et dans le groupe. New edition [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019 (generated 29 mars 2024). Available on the Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/63172>. ISBN: 978-2-7574-2844-3. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.63172.
Nicolas, L. 2019. Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue: Agir avec et dans le groupe. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.63172
Nicolas, Laura. Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue: Agir avec et dans le groupe. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/63172>.
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