Introduction
p. 13-18
Extrait
1Entre autres formes de communication humaine, l’interaction didactique a ceci de particulier que se jouent en sourdine des enjeux d’enseignement et d’apprentissage. Elle se trouve donc soumise à la fois aux mêmes principes interactionnels que les autres échanges quotidiens (ajustements, coopération, politesse, etc.) et à des règles inhérentes à l’univers didactique, visant à créer et multiplier les possibilités d’acquisition des savoirs (contrat didactique, suivi d’un programme, étude de contenus, etc.). La situation d’enseignement et d’apprentissage la plus répandue restant celle du groupe-classe, une question se pose encore : comment apprend-on ensemble dans l’interaction ? Le didacticien qui s’intéresse à l’agir professoral s’interroge, pour sa part, sur la manière dont les enseignants gèrent l’interaction de manière à ce qu’elle réponde à une utilité didactique, sociale et psycho-affective pour le plus grand nombre d’apprenants.
« La question qui se pose à tout enseignant
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
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2007
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2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
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Comment identifier et exploiter les compétences ?
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L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
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2016
