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Former des écrivants

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Rozenn Guibert

Troisième partie. Dispositifs de formation à l'écriture

Dispositifs de formation à l’écriture

Texte intégral

« Ce qui compte, c’est la démarche que la mise en œuvre pratique des concepts scientifiques implique du fait de leur intégration dans des activités pédagogiques par lesquelles des apprenants peuvent alors se confronter directement aux propriétés de l’écriture. »
Bourgain, 1990

1Si les trois dimensions et les deux notions transversales que nous venons de définir doivent toutes être présentes dans les ateliers d’écriture de textes fonctionnels, elles se modulent différemment selon les contextes professionnels et les contextes de formation. L’analyse de dispositifs de formation concernant des ateliers d’écriture de textes fonctionnels montrera comment les objectifs de formation et les stratégies pédagogiques peuvent être déclinés.

© Presses universitaires du Septentrion, 2003

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