Décider en éducation
| Véronique Castagnet-Lars
, Caroline Barrera
Partie 3. Organiser, centraliser, piloter : des décisions venues « d’en haut » ?
Introduction de la partie 3
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Estratto del testo
Dans cette troisième partie, le regard part du haut de la pyramide hiérarchique française, du ministère de l’Éducation nationale et/ou de ses textes normatifs, vers le bas. Si certaines analyses adoptent un prisme chronologique large, le focus se fait essentiellement sur la fin des années 1960, avec mai 1968, et les années 1970. Peut-on gouverner par le haut se demandent les auteurs, à la fois par des outils renouvelés de management qui s’appuieraient sur des savoirs issus de l’entreprise et de la sociologie des organisations mais également par une loi aussi structurante que la loi Faure ? Avec celle-ci, la gouvernance des universités est transformée, modifiant considérablement les fonctions des chefs – le doyen de faculté devenant président d’université – intégrant des acteurs majeurs de la vie universitaire : les étudiants, pourtant longtemps exclus des processus décisionnels ou relégués dans des institutions périphériques. C’est la capacité d’homogénéisation de l’administration c...
Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Véronique Castagnet-Lars e Caroline Barrera (dir.)
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Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Notizia bibliografica digitale del capitolo
Introduction de la partie 3 In: Décider en éducation: Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019 (creato il 20 avril 2021). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/41444?nomobile=1>. ISBN: 9782757425169. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41444.
Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.) 2019. Introduction de la partie 3. In Décider en éducation: Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.41444
Castagnet-Lars, Véronique, e Caroline Barrera, (dir..) “Introduction de la partie 3”. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019. (pp. 199-200) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41444?nomobile=1>.
Notizia bibliografica digitale del libro
CASTAGNET-LARS, Véronique (dir.) ; BARRERA, Caroline (dir.). Décider en éducation: Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Nouva edizione [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019 (creato il 20 avril 2021). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/41315?nomobile=1>. ISBN: 9782757425169. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41315.
Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.) 2019. Décider en éducation: Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.41315
Castagnet-Lars, Véronique, e Caroline Barrera, ed. Décider en éducation: Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2019. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41315?nomobile=1>.
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Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
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