Décider en éducation
| Véronique Castagnet-Lars
, Caroline Barrera
Partie 2. Innover dans et par la prise de décision (XIXe-1945)
Conclusion de la partie 2
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Extrait du texte
Deux questions principales étaient posées dans cette deuxième partie. La première portait sur ce qui rendait possible, dans le processus de décision, les innovations et les écarts par rapport à la norme, y compris dans le cas d’un État très normatif ou en contexte de guerre très contraint. Plusieurs articles et notamment ceux de Solenn Huitric et de Jacques Cantier, ont montré que c’est pour beaucoup la coexistence de schémas parallèles qui se déploient sur un même projet. Certes, soulignent-ils, ce déploiement ne se fait pas au même niveau, insistant sur un point déjà souligné dans la première partie, à savoir que ceux qui interviennent dans le processus décisionnel n’ont pas le même poids et qu’ils sont extérieurs à la communauté éducative. Mais ces acteurs majeurs (le ministère de l’Éducation nationale pour les lycées et les autorités allemandes ou vichystes dans le cas des universités dans les camps de prisonniers) hiérarchisent leurs priorités et sont prêts, pour atteindre leur...
Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Véronique Castagnet-Lars et Caroline Barrera (dir.)
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Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Référence électronique du chapitre
Conclusion de la partie 2 In : Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 20 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/41438?mobile=1>. ISBN : 9782757425169. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41438.
Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.) 2019. Conclusion de la partie 2. In Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.41438
Castagnet-Lars, Véronique, et Caroline Barrera, (dir..) “Conclusion de la partie 2”. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. (pp. 195-196) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41438?mobile=1>.
Référence électronique du livre
CASTAGNET-LARS, Véronique (dir.) ; BARRERA, Caroline (dir.). Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 20 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/41315?mobile=1>. ISBN : 9782757425169. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41315.
Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.) 2019. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.41315
Castagnet-Lars, Véronique, et Caroline Barrera, ed. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41315?mobile=1>.
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