Décider en éducation
| Véronique Castagnet-Lars
, Caroline Barrera
Partie 2. Innover dans et par la prise de décision (XIXe-1945)
Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
Delphine Patry et Sylvain Wagnon
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Extrait du texte
« Il est toujours opportun de se méfier d’une notion qui fait fortune » écrit Daniel Hameline au sujet de l’autonomie1. En travaillant sur une des racines de l’autonomie, le self-government, cette forme spécifique de la prise de décision dans les structures éducatives nous ne pouvons que souscrire à son analyse lorsqu’il écrit encore qu’
Une idée qui triomphe est une idée qui s’exténue. Les consensus qu’elle favorise sont fonction des malentendus qu’elle entretient. Et le sort de la notion sera d’être dénoncée : par ceux-là mêmes qui en avaient attendu plus que de raison, d’être abandonnée pour une autre par ceux qui s’en étaient engoués sous l’effet de l’air du temps, d’être brocardée par ceux qui s’en tenaient à un permanent scepticisme2.
L’histoire du self-government éclaire bien cette analyse. C’est une des notions les plus utilisées par les militants des pédagogies d’éducation nouvelle durant le début du XXe siècle. Elle apparaît comme un des principes fédérateurs de ces courants...
Auteurs
Doctorante en sciences de l’éducation, université de Montpellier, LIRDEF
Professeur de sciences de l’éducation, université de Montpellier, LIRDEF
Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Véronique Castagnet-Lars et Caroline Barrera (dir.)
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Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Référence électronique du chapitre
PATRY, Delphine ; WAGNON, Sylvain. Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ? In : Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 11 avril 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/41411?mobile=1>. ISBN : 9782757425169. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41411.
Patry, D., & Wagnon, S. 2019. Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ? In Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.), Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.41411
Patry, Delphine, et Sylvain Wagnon. “Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?”. Castagnet-Lars, Véronique, et Caroline Barrera. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. (pp. 139-154) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41411?mobile=1>.
Référence électronique du livre
CASTAGNET-LARS, Véronique (dir.) ; BARRERA, Caroline (dir.). Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019 (généré le 11 avril 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/41315?mobile=1>. ISBN : 9782757425169. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.41315.
Castagnet-Lars, V., & Barrera, C. (Eds.) 2019. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.41315
Castagnet-Lars, Véronique, et Caroline Barrera, ed. Décider en éducation : Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/41315?mobile=1>.
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Décider en éducation
Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours
Véronique Castagnet-Lars et Caroline Barrera (dir.)
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Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
Delphine Patry et Sylvain Wagnon
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