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OpenEdition Books

Décider en éducation

 | 
Véronique Castagnet-Lars
, 
Caroline Barrera

Partie 1. Décider selon la norme (XVe-XVIIIe siècle) ?

Chapitre 3. Diriger des structures d’enseignement en situation de minorité religieuse : le rôle des synodes et consistoires français au XVIIe siècle

Guy Astoul

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Extrait du texte

Lors de la conversion du royaume de France au protestantisme, la première requête des protestants est l’autonomie : celle des Églises, celle des institutions politiques aux différents niveaux allant de la ville à l’État et celle des établissements d’enseignement. La volonté de contrôler l’instruction de la jeunesse et la formation des futurs ministres du culte les conduit à créer des écoles, des collèges et des académies organisées selon le modèle genevois.

Si chaque église dépend directement du consistoire, c’est la réunion de leurs représentants à différents niveaux de synodes qui gèrent la vie de ces églises et gèrent les institutions d’enseignement qui sont placées sous leur contrôle. Les comptes rendus des synodes nationaux ont été publiés et sont consultables en ligne, ainsi que d’autres études et des sites Internet relatant l’histoire des académies. Le plus utile des ouvrages de référence est celui de Daniel Bourchenin et à un degré moindre, celui de Michel Nicolas. Quant au s...

Auteur

Professeur agrégé émérite, docteur en histoire, université de Toulouse (ÉSPÉ), Framespa (Studium), SFR AEF

© Presses universitaires du Septentrion, 2019

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