1 Friedrich Paulsen, Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten, 3^e éd., t. I, Berlin, de Gruyter, 1919, p. 179-387. Arno Seifert, « Das höhere Schulwesen: Universitäten und Gymnasien », dans Christa Berg et alii (éd.), Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, t. I : Notker Hammerstein (éd.), 15. Bis 17. Jahrhundert. Von der Renaissance und der Reformation bis zum Ende der Glaubenskämpfe, München, Beck, 1996, p. 197-374.

2 Franz Eulenburg, Die Frequenz der deutschen Universitäten, Leipzig, Teubner, 1904, p. 55.

3 Sur le contexte et le sens de tout ceci, ainsi que les références précises voir J.-L. Le Cam, « École, université et affrontements religieux dans le Saint-Empire », dans Les affrontements religieux en Europe du début du XVI^e siècle au milieu du XVII^e siècle, Bulletin de l’Association des Historiens Modernistes des Universités Françaises 32, janvier 2009, Paris, PUPS, p. 183-230, en part. p. 186-189.

4 Heinz Scheible, Aufsätze zu Melanchthon, Tübingen, Mohr Siebeck, 2010, p. 75-90, 91-124, 152-172.

5 Édité sous le titre De corrigendis adolescentiae studiis, Melanchthons Werke, t. III, Humanistische Schriften, éd. Robert Stupperich, Gütersloh, Bertelsmann, 1969, p. 30-41.

6 Philipp Melanchthon, Vnterricht der Visitatorn an die Pfarhern ym Kurfürstenthum zu Sachssen, Wittemberg, Schirlentz, 1528.

7 Huber Hettwer, Herkunft und Zusammenhang der Schulordnungen: eine vergleichende Studie, Mainz, Hase & Koehler, 1965, p. 23-51.

8 F. Paulsen, op. cit., t. I, p. 212.

9 Jürgen Leonhardt (éd.), Melanchthon und das Lehrbuch des 16. Jahrhunderts, Rostock, Universität Rostock, 1997.

10 Voir sa biographie dans J.-L. Le Cam, « ‘So kumpt ock de slange’ – “Alors vient aussi le serpent” : un sermon luthérien sur la nécessaire instruction des enfants (1528). », dans Langues de l’Histoire, langues de la Vie, Mélanges offerts à Fañch Roudaut, Brest, Les Amis de Fañch Roudaut, 2005, p. 88-98. Irmfried Garbe et Heinrich Kröger (éd.), Johannes Bugenhagen (1485-1558), der Bischof der Reformation, Leipzig, Evang. Verl.-Anst., 2010.

11 L’ouvrage de Hubert Hettwer déjà cité est construit sur cette recherche de filiations entre les ordonnances scolaires réductibles à quelques familles.

12 Emil Sehling, Die evangelischen Kirchenordnungen des 16. Jahrhunderts, t. VI, vol. I/1, Tübingen, Mohr, 1955, p. 225-262.

13 E. Sehling, op. cit., p. 4. Ernst Henke, « Andreae, Jakob », dans Allgemeine Deutsche Biographie, t. 1, Duncker & Humblot, Leipzig, 1875, p. 436-441.

14 Des Durchläuchtigen Hochgebornen Fürsten und Herren, Herren Augusti, Herzogen zu Brunswyg und Lünäburg, Schulordnung, Wolfenbüttel, Stern, 1651, p. 4-5. F. Paulsen, op. cit., t. I, p. 485.

15 J. L. Le Cam, « Extirper la barbarie. La reconstruction de l’Allemagne protestante par l’École et l’Église au sortir de la guerre de Trente Ans », dans François Pernot, Valérie Toureille (éd.), Les lendemains de guerre, Berne, Peter Lang, 2010, p. 377-386.

16 Essentiellement des expériences menées dans des petites principautés saxonnes, Köthen, Weimar et Gotha, voir Woldemar Böhne, Die pädagogischen Bestrebungen Ernst des Frommen von Gotha, Gotha, Thienemann, 1888. Theodor Mahlmann, « Johannes Kromayers Wirken für Schule und Kirche im frühen 17. Jahrhundert », Pietismus und Neuzeit 20, 1994, p. 28-54. Ludolf Bremer, Sigismund Evenius (1585/89-1639): ein Pädagoge des 17. Jahrhunderts, Wien, Köln, Weimar, Böhlau, 2001. Uwe Kordes, Wolfgang Ratke (Ratichius, 1571-1635). Gesellschaft, Religiosität und Gelehrsamkeit im frühen 17. Jahrhundert, Heidelberg, Winter, 1999.

17 Jean-Luc Le Cam, La politique scolaire d’Auguste le Jeune de Brunswick-Wolfenbüttel et l’inspecteur Christoph Schrader 1635-1666/1680, 2 vol., Wiesbaden, Hassarowitz, 1996.

18 Sammler, Fürst, Gelehrter, Herzog August zu Braunschweig und Lüneburg 1579-1666, cat. exp., Braunschweig, Limbach, 1979.

19 Sammler, Fürst, Gelehrter, Herzog August zu Braunschweig, op. cit., p. 314-317. Der Landstände Bedenken und gravamina, Braunschweig, 15 septembre 1636, Niedersächsisches Landesarchiv Wolfenbüttel 1 Landschaft VIII, 18.

20 Ibid., f° 9r.

21 J.-L. Le Cam, Politique, op. cit., p. 75, 316.

22 J.-L. Le Cam, Politique, op. cit., p. 320 et 336-350.

23 Ibid., p. 117-119.

24 Konrad Hornejus, Reifliches und hochvernünftiges Bedenken über das Schulwesen…, Wolfenbüttel, Conrad Buno, 1657.

25 Julius August Wagenmann, « Hornejus, Conrad », dans Allgemeine Deutsche Biographie, t. 13, Duncker & Humblot, Leipzig, 1881, p. 148-149. Sur ces affrontements, voir infra n. 32.

26 K. Hornejus, op. cit., p. 26-34.

27 J.-L. Le Cam, Politique, op. cit., p. 343.

28 K. Hornejus, op. cit., p. 19.

29 Cf. supra n. 14. J.-L. Le Cam, Politique, op. cit., p. 360-398.

30 Idem, « L’inspection générale des écoles du Brunswick (1648-1680). Une institution entre restauration et révolution », dans Jean-François Condette (éd.), Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Retour sur une histoire, France-Europe (XVIII^e-XX^e siècle), Rennes, PUR, 2017, p. 217-248.

31 J.-L. Le Cam, « Späthumanismus, “Helmstedter Konfessionalisierung” und Säkularisierung der Schule. Zur Genese der Reform von Schule und Schulaufsicht im Herzogtum Braunschweig-Wolfenbüttel nach dem 30jährigen Krieg », dans H.-U. Musolff, J. Jacobi, J.-L. Le Cam (éd.), Säkularisierung vor der Aufklärung? Bildung, Kirche und Religion 1500-1700, Köln etc., Böhlau, 2008, p. 71-90. Idem, « L’inspection générale des écoles du Brunswick », op. cit., p. 217-248.

32 J.-L. Le Cam, « Les affrontements », op. cit., p. 182-185.

33 Cornelis Simon Maria Radeker, Life and Work of Gerardus Joannes Vossius (1575-1649), Assen, van Gorcum, 1981, en part. p. 188-206. Ernst Jan Kuiper, De Hollandse “Schoolordre” van 1625: een studie over het onderwijs op de Latijnse scholen in Nederland in de 17de en18de eeuw, Groningen, Wolters, 1958.

34 J.-L. Le Cam, « Schulbücher zwischen Vorschrift, Angebot und Gebrauch. Das Beispiel des braunschweigischen Gelehrtenschulwesens im 17. Jahrhundert », dans Stephanie Hellekamps, Jean-Luc Le Cam, Anne Conrad (éd.), Schulbücher in der vormodernen Unterrichtpraxis, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft, 2012, p. 121-152, en part. p. 131-135.

35 J.-L. Le Cam, Politique, op. cit., p. 436-447.

36 Ibid., p. 443. Heinrich Schnell, Das Unterrichtswesen der Grossherzogtümer Mecklenburg-Schwerin und Strelitz, t. 3, Berlin, Hofmann, 1909, p. 302-303.

37 J.-L. Le Cam, Politique, op. cit., p. 103, 421-429.

38 Alfred Heubaum, Geschichte des deutschen Bildungswesens seit der Mitte des 17. Jahrhunderts, t. I, Berlin, Weidmann, 1905, p. 55-56. Plus détaillé dans Zufällige Anmerckungen Von allerhand zum Schulwesen und Grundlegung der Gelahrtheit gehörigen Sachen, Berlin, Rüdiger, 1716, p. 45-54, 143-160.

39 Sa lettre d’installation est publiée par Heubaum, op. cit., p. 349.