Table des matières
Martine de Boisdeffre
Avant-proposLaurent Frajerman
IntroductionPremière partie : Syndicalisme enseignant et professionnalisation
Yves Verneuil
Chapitre 1. Le Conseil supérieur de l’Éducation nationale : un enjeu dans la définition du rôle du syndicalisme. L’exemple de l’enseignement secondaire (1928-1960)- L’Entre-deux-guerres : de la rivalité entre associations aux confrontations syndicales.
- Représentation syndicale, disciplinaire ou catégorielle ?
- Vers la rivalité syndicale
- Après la Libération : la suprématie syndicale
- Le SNES prend en main les élections de 1946
- Démocratie libérale et démocratie sociale
- Conclusion
Guy Putfin
Chapitre 2. Le secteur « Revendications » de la FEN 1968-1994- L’émergence et la création du secteur « Revendications »
- La Fonction publique, domaine de compétence fédérale
- La création du secteur « Revendications »
- L’organisation du secteur « Revendications »
- Les pratiques
- La négociation
- La prise de décision
- Les relations avec les fédérations de fonctionnaires
- L’influence du secteur « Revendications »
- La FEN, fédération de fonctionnaires
- Une culture Fonction publique
- Parcours militants et influence croissante du secteur
- En guise de conclusion
Julien Veyret
Chapitre 4. L’intégration progressive de la logique fédérale : le Syndicat national de l’Enseignement technique et la FEN- L’adhésion fédérale et ses conséquences sur la vie syndicale
- Le refus de l’homogénéité des exécutifs
- Le SNET et l’équilibre interne de la FEN
- Louis Astre : un nouveau rapport du SNET à la FEN
- Une coopération SNET-FEN renforcée
- Le volontarisme du SNET
- La création du nouveau SNES : un triple objectif
- Conclusion
Deuxième partie : La FEN face aux enjeux éducatifs
Alain Dalançon
Chapitre 6. La formation des maîtres du second degré (1967-1973) : un enjeu déterminant dans la FENAndré D. Robert
Chapitre 7. Le SNI et le corps des PEGC : du trouble à la conversion ; une recomposition identitaire (1954-1976)- Troubles et atermoiements autour d’un statut de professeur bivalent de collège
- L’évolution structurelle
- Raisons du trouble et de l’hostilité du SNI au statut
- Conflits autour du statut et de la question de la formation des maîtres
- Instituteurs, maîtres de CEG, PEGC, autres catégories, et appartenances syndicales : la vie ordinaire dans les collèges
- Bouleversement des structures du premier cycle et réactions
- Quelques témoins PEGC
- Dénouement : la création du SNI-PEGC (juin 1976)
Troisième partie : La FEN à l'épreuve des débats idéologiques
Laurent Frajerman
Chapitre 8. Représentation et prise en compte du pluralisme dans le syndicalisme français : l’originalité de la FEN (1944-1968)- Refus ou acceptation des tendances ?
- Les différents degrés de structuration interne
- La tradition de refus des tendances
- L’acceptation des tendances
- La prise en compte du pluralisme dans le fonctionnement syndical
- Les modalités d’élection des directions
- Des directions homogènes ?
- Les conséquences pour l’activité syndicale
- Quelle influence sur le type de débat interne ?
- Les formes organisationnelles ont-elles un effet sur la division syndicale ?
- Conclusion
Loïc Le Bars
Chapitre 9. De la Majorité fédérale de la Fédération unitaire de l’enseignement à l’École émancipée (1935-1948) : quand une direction d’un syndicat se transforme en tendance minoritaire- De la MF aux « Amis de L’École émancipée » (1935-1939)
- La MF
- La Coopérative des Amis de l’École émancipée
- Une orientation fidèle au syndicalisme révolutionnaire
- La parenthèse de la guerre
- L’isolement des militants
- Les militants de l’EE face à la guerre
- L’EE et le « modèle FEN »
- Le retour de l’EE sur la scène syndicale
- Une tendance affaiblie et à contre-courant
- L’EE dans la FEN
Rémi Skoutelsky
Chapitre 10. La Fédération de l’éducation nationale et l’indépendance de l’Algérie : un double décalageQuatrième partie : Quelle spécificité du syndicalisme enseignant ?
Charlotte Siney
Chapitre 12. Syndicalisme et mutualité enseignante, des relations complexes de la Libération aux années 1970- Introduction : aux origines de la MGEN
- La MGEN, fille du syndicalisme enseignant
- Un lien idéologique
- Des actions conjointes, symboliques d’une unité idéologique
- Une gestion « syndicalo-mutualiste »
- Une volonté de plus en plus clairement affirmée d’indépendance
- L’effritement du lien personnel
- L’affirmation d’un militantisme proprement mutualiste…
- … Non dénuée d’implications « politiques »
- Conclusion
Bruno Poucet
Chapitre 13. La Confédération française démocratique du Travail, la Fédération de l’Éducation nationale et la question de la laïcité (1964-1972)- L’improbable rencontre de deux organisations
- Des convergences tactiques
- La tradition laïque
- Un syndicalisme enseignant unitaire
- Le colloque de 1967 ou l’évolution assumée
- Négocier ou rechercher une alliance ?
- Une rencontre féconde
- La nationalisation de l’enseignement
- Le colloque de 1972 sur la politique éducative
- Perplexité et difficile unité
Christian Chevandier
Chapitre 14. Années soixante-dix : les mouvements sociaux des enseignants parmi ceux du secteur publicCinquième partie : Guide de l'histoire du syndicalisme enseignant
Françoise Bosman et Guy Putfin
Chapitre 15. Collecte, traitement et usage des archives syndicalesFrédérique Coppin
Présentation du fonds national des archives de la FEN déposé aux ANMT (Archives nationales du monde du travail)- Première partie : Constitution : Historique et statuts
- I. Historique
- II. Scissions et autonomie
- III. Statuts
- Deuxième partie : Fonctionnement et vie de la Fédération
- I. – Instances fédérales
- Congrès, conseils nationaux
- Congrès, Conseils fédéraux nationaux (CFN) et Bureaux fédéraux nationaux (BFN)
- Conseils fédéraux nationaux (CFN)
- Conseils fédéraux nationaux (CFN) et bureaux fédéraux nationaux (BFN)
- Bureaux fédéraux nationaux (BFN)
- Exécutifs fédéraux nationaux (EFN)
- II. – Secrétariat national
- A. – Archives des secrétariats généraux
- B. – Vie interne et organisations
- Vie interne
- Secrétariat à l’organisation
- C. – Comptabilité et patrimoine
- D. – Service juridique
- E. – Circulaires
- Troisième partie : Activités de la Fédération
- I. – Affaires corporatives, fonction publique
- II. – Éducation, enseignement supérieur et formation continue
- III. – Affaires culturelles
- IV. – Affaires économiques et sociales
- V. – Jeunesse et sport et associations
- VI. – Droits et libertés en France
- VII. – International
- VIII. – Le centre fédéral
- Quatrième partie : Documentation
- Publications
- Documentation
- Cinquième partie : Fonds annexes
Jacques Girault
Le syndicalisme enseignant et l’école en France au xxe siècle. Bibliographie sélectiveAntoine Prost
Conclusion : bilan et perspectives- Un bilan qui invite à poursuivre
- Satisfactions et insatisfactions
- Un consensus : faire l’histoire avec les acteurs
- Autour de la mort de la FEN
- Questions de méthode
- Questions d’interprétation
- Des problématiques qui ont fait leurs preuves
- Syndicalisme enseignant et processus de professionnalisation
- L’histoire sociale
- Des problématiques à investir
- Une histoire comparative
- Une histoire prosopographique
- Une histoire culturelle
