Chapitre 8 : Les outils de la formation pour enseigner la production écrite

Verónica Sánchez Abchi, Carla Silva-Hardmeyer et Joaquim Dolz

p. 229-262


Extrait

Le moyen de travail, l’outil ou instrument, produit historique d’une société donnée, façonne ainsi le travail, lui donne une forme particulière, formant aussi celui qui l’utilise. II est un médiateur puissant aussi bien entre l’homme et l’objet de son travail qu’entre l’homme et les autres.
Bernard Schneuwly, 2000, p. 22

1Le but de ce chapitre est d’analyser l’ensemble des matériels mobilisés dans les séquences de formation (SF). Il s’agit d’identifier, de décrire et de comprendre l’usage de ces moyens, et de découvrir la manière dont ils deviennent des outils de transformation de la pensée, au service de la formation de futurs enseignants.

En didactique, la notion d’outil est associée au travail de l’enseignant et désigne les supports qui jouent un rôle de médiation et de transformation des objets d’apprentissage (Plane & Schneuwly, 2000 ; Schneuwly & Dolz, 2009 ; Simard, Dufays, Dolz & Garcia-Debanc, 2010 ; Wirthner, 2006). De nombreuses recherches ont investigué les outils d’en

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