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Former à enseigner la production écrite

Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation ?
L’analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps. Elle met au jour les savoirs mobilisés, les convergences ou divergences entre la formation des enseignants du primaire et du secondaire ainsi que le poids et l...


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  • Editore : Presses universitaires du Septentrion
  • Collana : Éducation et didactiques
  • Luogo di pubblicazione : Villeneuve d'Ascq
  • Anno di pubblicazione : 2018
  • Pubblicato su OpenEdition Books : 15 mars 2019
  • EAN (edizione cartacea) : 9782757423714
  • EAN digitale : 9782757424438
  • DOI : 10.4000/books.septentrion.26897
  • Numero di pagine : 516 p.

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Joaquim Dolz e Roxane Gagnon
Introduction

Partie II. Démarches méthodologiques

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon, Véronique Laurens et al.
Chapitre 3 : Méthodologie

Partie III. L’agir du formateur saisi à travers l’ensemble des séquences de formation

Roxane Gagnon, Joaquim Dolz e équipe FORENDIF
Chapitre 7 : Les gestes du formateur d’enseignants
Verónica Sánchez Abchi, Carla Silva-Hardmeyer e Joaquim Dolz
Chapitre 8 : Les outils de la formation pour enseigner la production écrite

Partie IV. Langue et texte dans la formation

Joaquim Dolz, Myriam Abouzaïd e Véronique Marmy Cusin
Chapitre 9 : Grammaire, lexique et orthographe pour enseigner la production écrite
Véronique Marmy, Joaquim Dolz e Carla Silva-Hardmeyer
Chapitre 10 : Les genres textuels dans la formation des enseignants

Partie VI. Conclusions générales

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon e équipe FORENDIF
Conclusions générales

© Presses universitaires du Septentrion, 2018

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