1 Sur la reconstitution de l’industrie et des villes, voir l’ensemble des ouvrages qui traitent de l’histoire des villes du Nord. Exemples : Louis TRENARD (dir.), Histoire de Cambrai, Lille, PUL, 1982, 314 p. ; Henri PLATELLE (dir.), Histoire de Valenciennes, Lille, PUL, 1982, 333 p ; Philippe GUIGNET, Nouvelle histoire de Valenciennes, Toulouse, Privat, 2006, 269 p. ; Michel ROUCHE (dir.), Histoire de Douai, Dunkerque, Éditions des Beffrois, Westhoek Éditions, 1985, 347 p. ; Yves-Marie HILAIRE (dir.), Histoire de Roubaix, Dunkerque, Éditions des Beffrois, Westhoek Éditions, 1984, 366 p. ; Alain LOTTIN (dir.), Histoire de Tourcoing, Dunkerque, Éditions des Beffrois, Westhoek Éditions, 1986, 374 p. ; Gérard SIVERY (dir.), Histoire de Maubeuge, Dunkerque, Éditions des Beffrois, Westhoek Éditions, 1984, 341 p. ; Louis TRENARD et Yves-Marie HILAIRE (dir.), Histoire de Lille, tome IV : Du XIXe siècle au XXIe siècle, Paris, Perrin, 1994, 541 p.
2 Il y a peu de choses à glaner dans V. BOELS, Le cadre de vie scolaire dans le département du Nord de 1880 à 1940, mémoire de maîtrise Lille 3 (directeur B. Ménager), Lille 3, 1988-1989. L’article de Chantal DHENNIN, « L’école et la sortie de la guerre dans le canton de La Bassée » dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières XVIIe siècle-XXe siècle, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, (p. 303-327) est la première étude traitant de cette question.
3 Pierre Capra, nommé inspecteur d’académie du Nord en 1919, est la cheville ouvrière de la reconstitution de l’école primaire dans le Nord. Il reste à ce poste jusqu’en 1926. Dès qu’il est question des bâtiments, il parle de reconstruction.
4 Sur la question des opportunités procurées par la reconstitution dans le département du Nord, on lira l’article récent de Jean-François ECK, « Les entreprises industrielles du Val-de-Sambre, entre menaces d’anéantissement et opportunités de redressement (1914-1920) » dans Jean-François ECK et Jean HEUCLIN, Les bassins industriels des territoires occupés 1914-1918, Valenciennes, Presses Universitaires de Valenciennes, 2016, p. 303-322.
5 AD du Nord, 1N 159, Rapport sur la situation de l’instruction primaire dans le département du Nord pendant l’année 1912-1913 présenté par C. Peltier, inspecteur d’académie, 11 août 1913, p. 253 -254, p. 263.
6 Sur cette question des constructions scolaires dans la période 1880-1914, voir Philippe MARCHAND, École et écoliers dans le Nord au XIXe siècle, Lille, CRDP, 1984, 201 p. ; V. BOELS, Le cadre de vie scolaire dans le Nord de 1880 à 1940, Université de Lille 3, Mémoire de maîtrise sous la direction de B. MÉNAGER, 1988-1989, 127 p.
7 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation de l’enseignement primaire dans le département du Nord pendant l’année 1919-1920 présenté par l’inspecteur d’académie, août 1920.
8 AD du Nord, 1N 159, Rapport sur la situation…, op. cit., 1913, p. 260. L’inspecteur d’académie en dénonce la surabondance : « Les murs sont tapissés au point d’être encombrés de cartes, de collections d’images et de tableaux de toute espèce ; l’excès en cette matière est un défaut : quelques images bien choisies sur des murs blancs, feraient la classe plus propre et plus décente ».
9 Ibid.
10 AD du Nord, 1N 155, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1910.
11 Les Commissions scolaires ont été créées par la loi du 28 mars 1882 (articles 5, 12, 13 et 14) modifiée par la loi du 30 octobre 1886 (articles 54-61). Leurs attributions sont limitées à la surveillance de la fréquentation scolaire. Elles examinent les motifs d’absence consignés sur le registre d’appel des écoles de la commune, les apprécient et si nécessaire elles peuvent prononcer les sanctions prévues par la loi de 1882 ou saisir le juge de paix du canton d’une plainte. Elles comprennent le maire de la commune, un délégué cantonal de l’enseignement primaire désigné par l’inspecteur d’académie, des membres du conseil municipal.
12 AD du Nord, 1N 159, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1913, p. 260.
13 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 358-359.
14 Ibid., p. 361-364.
15 Ibid., p. 364-366.
16 Ce classement place en tête pour les hommes les mutilés de guerre, pour les femmes les veuves de guerre, puis les orphelines.
17 AD du Nord, 1N 167, Rapport sur la situation de l’instruction primaire dans le département du Nord pendant l’année 1918-1919, 6 août 1919. Ce rapport est présenté par Thalamas qui fera fonction d’inspecteur d’académie-adjoint jusqu’en 1926.
18 Bibliothèque de documentation internationale contemporaine (BDIC), FD 1126_03_B571_042, réponse de l’instituteur de Templemars, 21 mai 1920.
19 BDIC, FD 1126_03_B411_002, réponse de l’instituteur de Douchy, 21 mai 1920.
20 BDIC, FD 1126_03_B396_008, Ordre de la Commandanture, commune d’Haumont, 24 mars 1917.
21 BDIC, FD 1126_03_B402_003, réponse de l’instituteur de Sains-du-Nord, 29 mai 1920. Il note que si très peu d’élèves se plient à ces ordres (cinq ou six sur une soixantaine), l’école est fermée et les élèves sont livrés à eux-mêmes.
22 BDIC, FD 1126_03_B534_001, réponse de l’instituteur de La Sentinelle, 29 mai 1920.
23 BDIC, FD 1126_03_B357_004, réponse de directrice de l’école de Maroilles, 1920.
24 BDIC, FD 1126_03_B532_003, réponse de l’institutrice de Haveluy, 30 mai 1920.
25 Sur cette question, voir l’étude de Chantal DHENNIN, « L’école et la sortie de la guerre dans le canton de La Bassée » dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières XVIIe siècle-XXe siècle, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 303-327.
26 Joseph GÉNÉVRIER et Georges HEUYER, « L’état sanitaire et des enfants des régions libérées », Bulletin de la Société de pédiatrie de Paris, tome 17, 17 mars 1919, p. 59-65.
27 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 371.
28 « Souvenirs de guerre – Dites avec simplicité et sincérité ce que vous vous rappelez de la guerre et faites le récit de l’épisode le plus dramatique dont vous ayez été soit l’acteur, soit le témoin ». Académie de Lille – Département du Nord, Bulletin de l’enseignement primaire, n° 4-5, avril-mai 1920, p. 64.
29 BDIC, FD 1126_03_B437_001, réponse de l’instituteur et de l’institutrice des écoles d’Etrœungt, 29 mai 1920.
30 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 371.
31 Ibid., p. 371.
32 Sur les questions du ravitaillement et des carences alimentaires, des développements intéressants dans Philippe NIVET, La France occupée 1914-1918, Paris, Armand Colin, 2011, 480 p. ; Stéphane LEMBRÉ, La guerre des bouches : ravitaillement et alimentation à Lille (1914-1919), Lille, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 195 p. ; sans oublier l’article d’Alain GÉRARD, « Albert Calmette et les problèmes de l’alimentation à Lille (1914-1918) », Bulletin de la Commission Historique du Nord, tome 52, 2001-2004, p. 105-126.
33 Joseph GÉNÉVRIER et Georges HEUYER, « L’état sanitaire et des enfants… », op. cit., p. 63.
34 AD du Nord, 1N 171, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1921, p. 338.
35 Albert CALMETTE, « Considérations sur l’état sanitaire de la ville de Lille pendant l’occupation allemande », Bulletin de l’Académie de médecine, tome 81, 3e année, 1919, p. 120-125.
36 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 375.
37 AD du Nord, 1N 171, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1921, p. 338.
38 Capra en donne une liste dans son rapport d’août 1920.
39 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920.
40 Capra parle d’un recrutement « déjà difficile avant la guerre ».
41 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 365.
42 AD du Nord, 1N 176, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1924, p. 246.
43 AD du Nord, 1N 178, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1925, p. 256.
44 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 374.
45 AD du Nord, 1N 176, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1924, p. 247-248.
46 Bulletin de l’Instruction primaire du département du Nord, mars 1924, p. 133-136.
47 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920.
48 Ibid., p. 369-375.
49 Capra en donne une liste détaillée dans son rapport de 1925 (p. 256-257).
50 Corinna HAVEN-SMITH and Caroline R. HILL, Rising Above the Ruins in France, New-York-London, G. P. Putnam’Sons, 1920, p. 99.
51 Sur l’histoire des débuts de la colonie de Dan-Camiers, voir La Mémoire des Camiérois, consultable sur internet (colonie-vacances-Camiers-en 1920).
52 L’Écho du Nord, 19 juin 1920.
53 AD du Nord, 1N 169, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1920, p. 376.
54 Ibid., p. 380-382.
55 AD du Nord, 1N 176, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1924, p. 274-275.
56 D. du Nord, 1N 171, Rapport sur la situation…, op. cit., août 1921, p. 320.
57 Cette circulaire est publiée dans le Bulletin de l’Instruction primaire du département du Nord, novembre 1920, p. 221-223.
58 Bulletin de l’Instruction primaire du département du Nord, n° 2, février 1922, p. 39-41.
59 AD du Nord, J/7, Fonds Gaulon, lettre du ministre de l’Instruction publique au préfet du nord, 6 janvier 1926.