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Une pédagogie de guerre au service de la victoire et de la justification du conflit d’après les traces pédagogiques laissées dans les écoles du Littoral Calais-Boulogne (enquête de 1920)
p. 335-350
Extrait
1En 1920, une vaste enquête est menée dans les écoles du Nord et du Pas-de-Calais afin de connaître comment élèves et instituteurs ont vécu les années de la Première Guerre mondiale. Un questionnaire assorti de la demande d’envoi de documents est ainsi envoyé aux écoles primaires de l’Académie. Cette enquête, « La guerre dans le ressort de l’académie de Lille », est conservée à la Bibliothèque de documentation internationale contemporaine (BDIC). Parmi les onze cartons qui constituent le fonds, le huitième2 contient 3 pièces concernant l’école primaire Edgar Quinet de Boulogne-sur-Mer, rue d’Isly. Deux cahiers de roulement illustrent les années scolaires 1916-1917 et 1917-1918 soit de mai 1917 au 18 mars 1918. Un cahier dit « de roulement » est confié quotidiennement à un élève qui y inscrit les devoirs de la journée (dictées, rédactions, problèmes, etc.) et permet de juger du niveau d’ensemble de la classe. Deux exercices de français semblent particulièrement intéressants pour
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La guerre des cartables (1914-1918)
Ce livre est cité par
- Sussman, Sarah. (2019) Recent Books and Dissertations on French History. French Historical Studies, 42. DOI: 10.1215/00161071-7300097
La guerre des cartables (1914-1918)
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