1 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 10, octobre 1916, texte d’exercice scolaire proposé par André Lichtenberger. André Lichtenberger (1870-1940) est professeur agrégé d’histoire, spécialiste du socialisme sur lequel il multiplie les recherches. Il est aussi l’auteur d’un ouvrage à succès Mon petit Trott (1898), souvent usité pour les dictées. Avec son frère Henri Lichtenberger (1864-1941), professeur de littérature allemande à la Sorbonne, spécialiste de la philosophie de Nietzsche et des écrits de Heine, ils écrivent en 1915, La guerre européenne et la question d’Alsace-Lorraine.
2 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais (1914-1918), Lille, La Voix, 2014, p. 8.
3 Ibid., p. 21.
4 Guy BATAILLE avec la collaboration de Xavier BONIFACE, « chapitre XIV : Boulogne face à la guerre et à la crise (1914-1939) », dans Alain LOTTIN (dir.), Histoire de Boulogne-sur-Mer, ville d’art et d’histoire, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, troisième édition revue et augmentée, 2014, p. 379 et suivantes.
5 Voir Jean-Jacques BECKER, La Première Guerre mondiale, Belin, 2003, 368 p.
6 Le 21 octobre 1914, des bombardements ciblés détruisent le beffroi d’Arras qui s’effondre.
7 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., « Le siège de Maubeuge », p. 34-35.
8 Ibid., p. 58.
9 Antoine PROST et Gerd KRUMEICH, Verdun 1916. Une bataille de légende vue des deux côtés, Paris, Tallandier, 2015, 320 p.
10 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., p. 158.
11 Marjolaine BOUTET et Philippe NIVET, La bataille de la Somme. L’hécatombe oubliée (1er juillet-18 novembre 1916), Paris, Tallandier, 2016, 336 p.
12 Pour une progression de quelques kilomètres, les Britanniques perdent 420 000 hommes, les Français 200 000 ; les Allemands en perdent 500 000 (Jean-Jacques BECKER, La Première Guerre mondiale, Belin, 2003, p. 121).
13 Voir les contributions proposées par Jean-Marc GUISLIN (dir.), La Première Guerre mondiale dans le Nord de la France et en Belgique, Revue du Nord, n° 404-405, tome 96, janvier-juin 2014, 477 p.
14 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., chapitre 4 : « L’occupation du Nord », p. 205-277.
15 Ibid., p. 216.
16 Ibid., p. 228 et suivantes.
17 Ibid., p. 229.
18 Voir Stéphane LEMBRÉ, La Guerre des bouches (1914-1919). Ravitaillement et alimentation à Lille, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 195 p.
19 Voir Philippe SALSON, L’Aisne occupée. Les civils dans la Grande Guerre, Rennes, PUR, 2015, 305 p. (quatrième partie : « Au contact des soldats », p. 213 et suivantes. Il y décrit des représentations assez complexes de l’ennemi qui certes peut être souvent détesté mais avec lequel parfois on peut entrer en relation voire pour lequel on peut éprouver de la sympathie).
20 Ibid., p. 182 et suivantes.
21 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais (1914-1918), Lille, La Voix, 2014, p. 271-277.
22 Ibid., chapitre 5 : « L’arrière-front allié », p. 279-300.
23 Ibid., p. 109.
24 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais (1914-1918), Lille, La Voix, 2014, p. 299.
25 Ibid., p. 285.
26 Ibid., p. 285.
27 Ibid., p. 282.
28 Guy BATAILLE avec la collaboration de Xavier BONIFACE, « chapitre XIV : Boulogne face à la guerre et à la crise (1914-1939) », dans Alain LOTTIN (dir.), Histoire de Boulogne-sur-Mer, ville d’art et d’histoire, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, troisième édition revue et augmentée, 2014, p. 382.
29 Yann HODICQ, Montreuil-sur-Mer (1914-1918). Une petite ville du Pas-de-Calais au temps du GHQ britannique, Arras, Études et documents, n° 29, Comité d’histoire du Haut Pays, 2002, 188 p.
30 Guy BATAILLE avec la collaboration de Xavier BONIFACE, « chapitre XIV : Boulogne face à la guerre et à la crise (1914-1939) », dans Alain LOTTIN (dir.), Histoire de Boulogne-sur-Mer…, op. cit., p. 387.
31 Alain DERVILLE (dir.), Histoire de Saint-Omer, Lille, Presses universitaires de Lille, 1981, « La guerre, la crise, la guerre (1914-1945) », p. 207-212.
32 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., p. 307 et suivantes.
33 Robert VANDENBUSSCHE, « La Première expérience contemporaine de l’occupation (1914-1918) » dans Louis TRENARD (dir.), Histoire de Cambrai, Lille, Presses universitaires de Lille, 1982, 314 p, p. 259-265.
34 Dominique FOUCHARD, Le poids de la guerre. Les poilus et leur famille après 1918, Rennes, PUR, 2013, 287 p.
35 Emmanuelle DANCHIN, Le temps des ruines (1914-1921), Rennes, PUR, 2015, 348 p.
36 Dans le remarquable livre d’Yves Le Maner sur la Grande Guerre dans les deux départements septentrionaux, deux pages à peine sur les 450 sont consacrées au « difficile maintien de l’enseignement ». Voir Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais (1914-1918), Lille, La Voix, 2014, p. 267-268 (zone occupée) puis p. 294 (zone alliée : une demi-page de 11 lignes et un extrait de rapport de l’inspecteur d’académie du Pas-de-Calais sur l’année 1915-1916).
37 Voir les analyses de Philippe Salson sur l’Aisne occupée qui est un département faisant partie de l’académie de Lille : Philippe SALSON, L’Aisne occupée. Les civils dans la Grande Guerre, Rennes, PUR, 2015, 305 p.
38 Jean-Jacques BECKER, La Première Guerre mondiale, Paris, Belin, 2003, « L’école et les loisirs », p. 189-195. ; Stéphane AUDOIN-ROUZEAU, La guerre des enfants. Essai d’histoire culturelle, Paris, Armand Colin, 1993, 187 p.
39 Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, 548 p. (Actes de 3 journées d’études tenues en 2012-2013 à l’Université d’Artois, 24 contributions).
40 Merci aussi à Roger, qui se reconnaîtra, pour ses deux relectures du manuscrit.
41 Voir Jean-François CONDETTE, « Présentation : La Grande Guerre de Georges Lyon : le recteur, l’académie de Lille occupée et la guerre (1914-1918) », dans J.-F. CONDETTE, Souvenirs de guerre du recteur Georges Lyon (1914-1918), texte retranscrit, annoté et présenté par J-F Condette, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, p. 13-91 ; Jean-François CONDETTE, « Introduction : “De Guerre lasse”, retrouver la classe ? L’École, les acteurs éducatifs et les réalités de la guerre », dans J.-F. CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 11-53.
42 Philippe MARCHAND, « Georges Lyon : un grand recteur d’académie à Lille de 1903-1924 » dans Jean-François CONDETTE et Henri LEGOHEREL (dir.), Le recteur d’académie : deux cents ans d’histoire, Paris, Cujas, 2008, p. 134-155.
43 Aldo BATTAGLIA, « La guerre dans le ressort de l’académie de Lille (1914-1920) », Matériaux pour l’histoire de notre temps, Paris, BDIC, 2004, n° 73, p. 32-39.
44 Philippe SALSON, « Dire l’occupation. Les instituteurs de l’Aisne rendent compte de l’occupation de 1914-1918 à leurs supérieurs », Paris, BDIC, Matériaux pour l’histoire de notre temps, n° 101-102, 2011-1, p. 77-83.
45 Philippe MARCHAND, « Enseignants et élèves de l’académie de Lille au service de la mémoire de la Grande Guerre : les enquêtes de 1920 », Bulletin de la Commission historique du Nord, Lille, Archives départementales du Nord, 2017, tome 57, année 2016-2107, p. 145-175.
46 Ibid., p. 149.
47 Ibid., p. 165.
48 Max BRUCHET (dir.), Guide-inventaire de la série R : Affaires militaires (1800-1940), Lille, Conseil général, 1990, « sous-série 9 R : 1914-1918 », p. 183-236.
49 René ROBINET, Répertoire numérique de la série T. Enseignement (1800-1940) – Sous série 2T Fonds du Rectorat de Douai-Lille, Lille, Conseil général du département du Nord, 1991, 126 p.
50 ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DU NORD, Guide des sources de la guerre 1914-1918 dans le Nord, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2009, 606 p.
51 Voir les inventaires manuscrits en salle et les inventaires et en ligne. En particulier T 1 165 à 1 567 (dossier des instituteurs et institutrices) et diverses cotes sur les établissements secondaires du Pas-de-Calais ; série R : Affaires militaires, organismes de temps de guerre (dont 10 R, organismes temporaires de la Première Guerre mondiale).
52 Voir les inventaires en ligne de la sous série F17 (Instruction publique) : exemples : F17 12 752 à 12 761, livre d’or de la guerre 1914-1918 ; F17 2001 à 27 660, dossiers personnels de retraite des fonctionnaires de l’Instruction publique.
53 Jean-François CONDETTE, « Bibliographie » dans J.-F. CONDETTE, Souvenirs de guerre du recteur Georges Lyon (1914-1918), texte retranscrit, annoté et présenté par J-F Condette, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, p. 461-462.
54 François FURET, L’atelier de l’histoire, Paris, Flammarion, 1982, 312 p.
55 Pour plus de détails, voir : Jean-François CONDETTE, « Présentation : La Grande Guerre de Georges Lyon : le recteur, l’académie de Lille occupée et la guerre (1914-1918) », dans J.-F. CONDETTE, Souvenirs de guerre du recteur Georges Lyon (1914-1918)…, op. cit., p. 13-91.
56 Philippe NIVET, La France occupée (1914-1918), Paris, Armand Colin, 2014 (première édition 2011), 480 p.
57 Voir Jean-François CONDETTE, La Faculté des lettres de Lille de 1887 à 1945 ; Une faculté dans l’histoire, Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, chapitre VIII : « La Faculté et la Première Guerre mondiale », p. 221-262 ; Jean-François CONDETTE, « L’Université de Lille dans la Première Guerre mondiale », Revue Guerres Mondiales et Conflits Contemporains, Paris, PUF, mars 2000, n° 197, p. 83-102. Jean-François CONDETTE, « “In deutscher Hand”: Die Universität Lille unter deutscher Bezatzung (1914-1918) », dans Trüde MAURER (Hg), Kollegen-Kommilitonen-Kämpfer. Europäische Universitäten im Ersten Weltkrieg, Pallas Athene-18, Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2006, p. 107-126 ; Jean-François CONDETTE, « Étudier et enseigner dans les facultés et les lycées lillois sous l’occupation allemande (1914-1918) », Revue du Nord, n° 404-405, janvier-juin 2014, La Première Guerre mondiale dans le Nord de la France et en Belgique (Textes réunis par Jean-Marc GUISLIN), p. 207-239.
58 Jean-François CONDETTE, La Faculté des lettres de Lille de 1887 à 1945 ; Une faculté dans l’histoire, Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, chapitre VIII : « La Faculté et la Première Guerre mondiale », p. 221-262.
59 Voir Jean HEUCLIN et Jean-Paul VISSE, La presse clandestine dans le Nord occupé, 1914-1918, Valenciennes, Presses universitaires de Valenciennes, 2014, 504 p.
60 Voir par exemple : René DERUYK, La mort pour la liberté, l’histoire du comité Jacquet, Lille, La Voix du Nord, 1993, 173 p. ; Robert VANDENBUSSCHE (dir.), La résistance en France et en Belgique occupées (1914-1918), Villeneuve d’Ascq, IRHiS-Centre de gestion de l’édition scientifique-Lille 3, n° 51, 2012, 234 p.
61 Sur tous ces aspects voir aussi Jean-François CONDETTE, « Présentation : La Grande Guerre de Georges Lyon : le recteur, l’académie de Lille occupée et la guerre (1914-1918) », dans J.-F. CONDETTE, Souvenirs de guerre du recteur Georges Lyon (1914-1918), op. cit., p. 13-91 (et les analyses du recteur dans ses souvenirs).
62 La même réalité existe dans le département de l’Aube entre 1914 et 1918. Voir Jean-François CONDETTE, « Les écoles primaires publiques de l’Aube dans la Grande Guerre (1914-1918) », dans J.-F. CONDETTE et Gilles ROUET (dir.), Un siècle de formation des maîtres en Champagne-Ardenne, Écoles normales, normaliens, normaliennes et écoles primaires de 1880 à 1980, Reims, SCEREN-CRDP de Champagne-Ardenne, 2008, p. 71-108. Le même constat est fait dans le département de la Charente. Voir Hugues MARQUIS, « L’école primaire de la Charente dans la Grande Guerre. Un aspect de l’effort de guerre par la mobilisation patriotique », dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 137-157.
63 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 10, octobre 1916, texte d’exercice scolaire proposé par Henri Lichtenberger.
64 Voir Stéphane AUDOIN-ROUZEAU, La guerre des enfants, Essai d’histoire culturelle, Paris, Armand Colin, 1993, 188 p. ; Jean-Jacques BECKER, Jay WINTER, Gerd KRUMEICH, Annette BECKER et Stéphane AUDOIN-ROUZEAU, Guerre et cultures (1914-1919), Paris, Armand Colin, 1994, 445 p. ; Jean-Jacques BECKER (dir.), Histoire culturelle de la Grande Guerre, Paris, Armand Colin, 2005, 272 p.
65 Luc REVILLON, La Grande Guerre dans la BD, un siècle d’histoires, Meaux, Musée de la Grande Guerre du Pays de Meaux, Beaux-Arts Éditions, 2014, p. 42-47.
66 Jean-Jacques BECKER, La Première Guerre mondiale, Paris, Belin, 2003, p. 192.
67 Voir Olivier FORCADE, La censure en France pendant la Grande Guerre, Paris, Fayard, 2016, 473 p.
68 Bulletin administratif du Ministère de l’Instruction publique, 3 octobre 1914, n° 2144, « Discours d’Albert Sarraut à l’occasion de l’ouverture des classes du lycée de Bordeaux, 2 octobre 1914 », p. 445-446.
69 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 8, septembre 1915, p. 215-228.
70 Revue de l’Enseignement primaire du 10 octobre 1915, circulaire aux recteurs du 10 septembre 1915, p. 11-12.
71 Voir Laurence MESSONNIER, « Le Manuel général de l’instruction primaire (1914-1919). Pédagogie heuristique, rémanence revancharde et mobilisation patriotique », dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 181-193 ; Laurence MESSONNIER-OLIVIER, Guerre et littérature de jeunesse (1913-1918). Analyse des dérives patriotiques dans les périodiques pour enfants, Paris, L’Harmattan, 2012, 410 p.
72 Le Moniteur scolaire de l’Aube, avril 1917, p. 101 et suivantes.
73 André BELLESSORT, Petit recueil de compositions françaises : Épisodes de la guerre, Paris, Belin, 1915, 128 p.
74 Jean GUIRBAL, La Grande guerre en compositions françaises, Paris, Nathan, 1915, 104 p.
75 G. BRUNO, Le tour de l’Europe pendant la guerre, cours moyen, Paris, Belin, 1916, 249 p.
76 Ibid., préface, p. 3-4.
77 PINCHON (Émile-Joseph Porphyre) et CAUMERY (Maurice Languereau), Bécassine pendant la guerre (1916) ; ZIER (Édouard) et CAUMERY, Bécassine chez les alliés (1917) ; ZIER et CAUMERY, Bécassine mobilisée (1918).
78 Benjamin RABIER, Flambeau, chien de guerre, Paris, Jules Tallandier, 1916, 48 p.
79 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 2, février 1915, « La journée serbe », p. 55-57.
80 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 2 février 1915, p. 55 et suivantes.
81 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 6, juillet 1915, p. 143.
82 Bulletin administratif du Ministère de l’Instruction Publique, n° 2200 du 27 novembre 1915.
83 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 10, octobre 1916, p. 326-328.
84 Ibid., p. 114-121.
85 Le Moniteur scolaire de l’Aube, octobre 1918, p. 227-230.
86 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 10, octobre 1914, p. XX.
87 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 6 de juin 1916, p. 201-202.
88 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 7 de juillet 1916, p. 266-267.
89 Le Moniteur scolaire de l’Aube, n° 1, janvier 1917, p. 21-24.
90 Bulletin administratif du Ministère de l’Instruction publique, n° 2256 des 6-13 janvier 1917, Circulaire relative à la participation des élèves des établissements d’enseignement public à la production agricole, datée du 9 janvier 1917.
91 Académie de Lille, Département du Nord, Bulletin de l’enseignement primaire, n° 8-9, août-septembre 1917, p. 100-101.
92 Ibid., p. 107-108.
93 Académie de Lille, Département du Pas-de-Calais, Bulletin de l’enseignement primaire, août-octobre 1915, p. 187.
94 Ibid., février-mai 1918, p. 25-26.
95 Julien CROMBET, Les populations du Nord et les Britanniques (1914-1921), Lille 3, mémoire de master 2, 2010, p. 65.
96 Yann HODICQ, La présence britannique dans le Nord de la France au cours de la Première Guerre mondiale, DEA, Lille 3, 1996, 102 p. (le texte) et 56 p. (les annexes), tome 1, p. 13.
97 Julien CROMBET, Les populations du Nord et les Britanniques (1914-1921), Lille 3, mémoire de master 2, 2010, 174 p.
98 Voir Olivier CHOVAUX, Cinquante ans de football dans le Pas-de-Calais. Le temps de l’enracinement (fin XIXe siècle-1940), Arras, Artois Presses Université, 2001, 378 p.
99 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., p. 124.
100 Ibid., p. 159.
101 Ibid., p. 145.
102 Voir Tyler STOVALL, « The Color Line Behind the Lines : Racial Violence in France during the Great War », American Historical Review, 103, n° 3, 1998, p. 737-769 ; Richard S. FOGARTY, Race and War in France: Colonial Subjects in the French Army (1914-1918), Baltimore, Johns Hopkins University Press, 2008, 374 p. ; Santanu DAS (Ed.), Race, Empire and First World War Writing, Cambridge, Cambridge University Press, 2011, 334 p.
103 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., p. 290-291.
104 Li MA (dir.), Les travailleurs chinois en France dans la Première Guerre mondiale, Paris, CNRS Éditions, 2012, 560 p. (23 contributions).
105 Voir à ce sujet : Philippe NIVET, La France occupée (1914-1918), Paris, Armand Colin, 2014 (première édition 2011), 480 p. ; Stéphane LEMBRÉ, La Guerre des bouches (1914-1919). Ravitaillement et alimentation à Lille, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 195 p.
106 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais…, op. cit., chapitre 8 : « L’enfer du Nord. Les ruines et la grande reconstruction », p. 366-416.
107 Alain DERVILLE (dir.), Histoire de Béthune et de Beuvry, Dunkerque, Westhoek Éditions – Éditions des Beffrois, 1985, « Béthune, ville martyre », p. 215-226.
108 Voir les rapports détaillés des deux préfets : Paul PEYTRAL, Reconstitution des régions libérées du Pas-de-Calais, Hénin Liétard, 1927, 1007 p. ; Alfred MORAIN, La reconstitution du Nord dévasté, Lille, Imprimerie Martin-Maury, 1923, 261 p.
109 Georges LEFEVRE, « Rapport sur la situation et les travaux de la faculté des lettres pendant l’année scolaire 1918-1919 », Annales de l’Université de Lille, p. 256.
110 Chantal DHENNIN, « L’école et la sortie de la guerre dans le canton de La Bassée », dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 303-327.
111 Sur les incertitudes du bilan humain, voir : Antoine PROST, « Compter les vivants et les morts : l’évaluation des pertes françaises de 1914-1918 », Le Mouvement social, n° 222, janvier-mars 2008, p. 41-60.
112 Yves LE MANER, La Grande Guerre dans le Nord et le Pas-de-Calais (1914-1918), Lille, La Voix, 2014, p. 364.
113 Jean-Jacques BECKER, La Première Guerre mondiale, Paris, Belin, 2003, p. 174 et suivantes.
114 Voir Nicolas BEAUPRÉ, Écrits de guerre 1914-1918, Paris, CNRS Éditions, 2013 (2006), 475 p. (les écrivains combattants, leurs engagements, leurs récits).
115 Nicolas MARIOT, Tous unis dans la tranchée ? 1914-1918, les intellectuels rencontrent le peuple, Paris, Seuil, 2013, 492 p.
116 Ibid., chapitre IV, « L’intello de service », p. 205-268.
117 Ibid., p. 40.
118 Ibid., voir la présentation du corpus dans « Échafaudages », p. 387-437 (base de données de 733 diaristes de guerre de toutes conditions et de tous milieux sociaux et professionnels dans laquelle il en a retenu 42 pour son sujet).
119 Ibid., p. 11.
120 Jean-Jacques BECKER, La Première Guerre mondiale, Paris, Belin, 2003, p. 174.
121 Jean-Jacques BECKER, Les Français et la Grande Guerre, Paris, Robert Laffont, 1980, chapitre V : « Les instituteurs et la guerre », p. 142-152.
122 Matthieu DEVIGNE, « Une “culture de guerre” universitaire ? L’expérience des professeurs de l’enseignement secondaire français mobilisés dans la Grande Guerre », revue Amnis, Revue de civilisation contemporaine Europes/Amériques, n° 10, 2011, en ligne (URL : https://www.openedition.org/6446 [lien modifié depuis l'impression papier et mis à jour pour la présente version électronique]). Voir aussi Yves VERNEUIL, « Entre patriotisme et corporatisme. La valorisation du rôle des professeurs de l’enseignement secondaire dans la Grande Guerre », dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 195-213.
123 Bulletin de l’instruction primaire du département de l’Aube, février 1923, p. 108-112.
124 Emmanuel SAINT-FUSCIEN, « Sortir de la guerre pour revenir dans la classe ? L’impact de la guerre sur les pratiques enseignantes au prisme du cas Delvert (1906-1939) », Histoire de l’éducation, n° 139, septembre-décembre 2013, p. 53.
125 Jean HEUCLIN et Linda VENDEVILLE, L’Université catholique dans la Grande Guerre, Lille, ICL, 2015, 91 p.
126 AD du Nord, 2T 721, lettre du recteur de l’académie de Lille au ministre, 11 mars 1924 (les 504 se répartissent ainsi : personnel administratif [36], personnel enseignant [278], personnel de surveillance [107], personnel auxiliaire [38] et agents [45]).
127 Selon nos calculs : 54 dans l’Aisne, 13 dans les Ardennes, 7 dans la Somme, 46 dans le Nord et 12 dans le Pas-de-Calais.
128 Selon nos calculs : 2 dans les Ardennes (fusillés), 1 dans l’Aisne, 6 dans la Somme, 14 dans le Nord et 7 dans le Pas-de-Calais.
129 Jean-François CONDETTE, « Les écoles primaires publiques de l’Aube dans la Grande Guerre (1914-1918) », dans Jean-François CONDETTE et Gilles ROUET Gilles (dir.), Un siècle de formation des maîtres en Champagne-Ardenne, Écoles normales, normaliens, normaliennes et écoles primaires de 1880 à 1980, SCEREN-CRDP de Champagne-Ardenne, n° 11, 2008, p. 71-108.
130 Musée aubois d’histoire de l’éducation, Livre d’or des instituteurs, professeurs et normaliens de l’Aube morts pour la France (1914-1918), Troyes, École normale, 1922.
131 Bulletin de l’instruction primaire du département de l’Aube, février 1923, p. 108-112.
132 Département de l’Aisne, Livre d’or des membres de l’enseignement publics morts pour la patrie en 1914-1918, Soissons, Imprimerie R. Bruneteaux, 1922, 54 p.
133 AD de la Somme, livre d’or des instituteurs de la Somme morts pour la France en 1914-1918.
134 Nicolas MARIOT, « Pourquoi les normaliens sont-ils morts en masse en 1914-1918 ? Une explication structurale », Pôle Sud, Revue de science politique de l’Europe méridionale, n° 36, 2012, p. 9-30.
135 Annuaire de l’Association amicale de secours des anciens élèves de l’ENS, tome 1916, p. 2.
136 Nicolas MARIOT, « Pourquoi les normaliens sont-ils morts en masse en 1914-1918 ?… », article cité, p. 18.
137 Voir aussi David AUBIN, « L’élite sous la mitraille : les mathématiciens normaliens morts pour la France » (1914-1918) dans Suzanne FERY (dir.), Aventures de l’analyse de Fermat à Borel, Mélanges en l’honneur de Christian Gilain, Presses universitaires de Nancy, 2012, p. 681-706.
138 Emmanuel SAINT-FUSCIEN, « Les instituteurs combattants de la Grande Guerre : des soldats comme les autres ? » dans Jean-François CONDETTE (dir.), Les Écoles dans la guerre. Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe siècle-XXe siècle), Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2014, p. 215-231.
139 Ibid., p. 223.
140 Emmanuel SAINT-FUSCIEN, « Sortir de la guerre pour revenir dans la classe ? L’impact de la guerre sur les pratiques enseignantes au prisme du cas Delvert (1906-1939) », Histoire de l’éducation, n° 139, septembre-décembre 2013, p. 51-72.
141 Charles DELVERT, Carnets d’un fantassin (7 août 1914-16 août 1916), Paris, réédition Les Éditions des Riaux, 2003, vendredi 18 février 1916, p. 192.
142 Emmanuel SAINT-FUSCIEN, Dossier pour l’habilitation à diriger des recherches en histoire, L’école, l’armée, la guerre au XXe siècle. Institutions et interactions, volume 1, IEP de Paris, 17 juin 2017, p. 42-59.
143 AD du Nord, 2T 2121, collège de Saint-Pol-sur-Ternoise, année 1919-1920.
144 Édouard CŒURDEVEY, Carnets de guerre 1914-1918, Paris, Terre Humaine Poche, Pocket, 2011, p. 950-951.
145 Jean-François CHANET et Annie CREPIN (dir.), Le temps des hommes doubles. Les arrangements face à l’occupation, de la Révolution française à la guerre de 1870, Rennes, PUR, 2013, 352 p.
146 Édouard CŒURDEVEY, Carnets de guerre 1914-1918…, op. cit., p. 454-457 (3 juillet 1916), p. 503-504 (21 juillet 1916), p. 694-695 (24 février 1917).
147 Olivier LOUBES, L’école et la patrie. Histoire d’un désenchantement (1914-1940), Paris, Belin, 2001, 221 p.
148 Antoine PROST, Les anciens combattants et la société française (1914-1939), Paris, FNSP, 1977, 3 volumes, tome 1 : Histoire, 237 p. ; tome 2 : Sociologie, 261 p. ; tome 3 : Mentalités et idéologies, 268 p.
149 Bruno GARNIER, Les combattants de l’école unique, Introduction à l’édition critique de L’Université nouvelle par « les Compagnons » des origines à la dispersion du groupe (1917-1933), Lyon, INRP, 2008, 353 p.
150 Annick OHAYON, Dominique OTTAVI et Antoine SAVOYE (dir.), L’éducation nouvelle, histoire, présence et devenir, Bern, Peter Lang, 2004, 330 p.
151 Emmanuel SAINT-FUSCIEN, Célestin Freinet. Un pédagogue en guerres (1914-1945), Paris, Perrin, 2017, 241 p.
152 Jean-François CONDETTE et Antoine SAVOYE, « Une éducation pour une ère nouvelle : le congrès international d’éducation de Calais (1921) », Les Études Sociales, n° 163, 1er semestre 2016, p. 43-77.
153 Jules ISAAC, Un historien dans la Grande guerre. Lettres et carnets (1914-1917), Paris, Armand Colin, 2004, « Conclusion », p. 302.
154 Lille-Université, « Compte rendu du 14e congrès des étudiants de France », n° spécial mars-avril 1926, p. 110.