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Questionner l'espace

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Cora Cohen-Azria
, 
Marie-Pierre Chopin
, 
Denise Orange-Ravachol

Partie 3. Des espaces hors la classe

Des espaces hors-classes

Anne-Cécile Mathé

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Extrait du texte

Les recherches en didactique – ou les didactiques – s’ancrent très largement dans le champ des sciences expérimentales. Le rapport au terrain est un élément essentiel de notre travail. Or ce rapport au terrain se révèle extrêmement polymorphe, et souvent délicat à objectiver dans la perspective d’une démarche de recherche scientifique, tant la nature des interactions humaines étudiées par ces champs de recherche est plurielle et ces interactions complexes. Plus encore, depuis une quinzaine d’années, les didactiques sont marquées par un mouvement d’ouverture et d’élargissement de leurs objets d’étude. D’abord centrées autour de la recherche de conditions d’apprentissage des élèves, ces champs de recherche ont en effet progressivement étendu leur attention à l’analyse de classes ordinaires, à l’étude du travail du professeur, individuel ou collectif, ou encore à l’étude de processus de transmission de savoirs dans des contextes de plus en plus larges et variés. Cet élargissement soulè...

Auteur

ACTé, Clermont Université, Université Blaise Pascal

© Presses universitaires du Septentrion, 2016

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