Ombres et lumières sur les « espaces » construits pour les recherches en didactiques
p. 15-26
Extrait
1Les questionnements, explorations ou investigations concernant « l’espace » ou les « espaces » du point de vue de la méthodologie de la recherche sont particulièrement rares comme en témoignent l’absence de cette indexation dans les ouvrages généraux de méthodologie ou les très faibles indications fournies par les moteurs de recherche qui renvoient principalement aux travaux du domaine de la géographie et à ceux de la recherche documentaire1.
2C’est dire le caractère à la fois pionnier et original de la thématique de ce recueil de textes discutés et revus à la suite des échanges du séminaire. Toutefois, cette absence interroge : pourquoi l’ouverture de cette dimension à ou aux espaces est-elle restée jusqu’alors dans l’ombre ou dans l’ordre de l’impensé ? En quoi, cette entrée est-elle alors, le cas échéant, pertinente pour les recherches en didactiques ? Quels en sont ou seraient les enjeux et apports potentiels dans les liens entre méthodologies et problématiques ? C’est à c
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques qui l’ont acquis dans le cadre de l’offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016