Questions d’espaces, espaces en questions dans les recherches en didactiques
p. 11-14
Extrait
1Cet ouvrage, le quatrième de la série consacrée aux méthodes de recherche en didactiques, rassemble les contributions étudiées lors du séminaire international qui s’est tenu le 13 juin 2014 à l’Université de Lille 3. Les échanges y ont été riches et ont permis aux auteurs de remanier et d’enrichir ces productions.
2Il faut donc voir dans ce volume la poursuite de l’imposant travail que mène depuis plusieurs années l’équipe Théodile du CIREL sur les méthodologies et les modes de fonctionnement des recherches en didactiques. Initié il y a près de 10 ans, ce séminaire international a successivement interrogé les démarches de recherches mises en œuvre (2005), la prise en compte de la temporalité (2007) et les implicites des choix théoriques et méthodologiques des didacticiens (2009). En choisissant en 2013, la question des espaces, il ouvre sur de nouvelles investigations tout en provoquant nécessairement des remaniements des travaux déjà tenus. Car espace(s) et temps font (trop ?
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016