La formation d’ingénieurs en alternance
rythmes et temporalités vécues
Le rythme et la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque l'on met en œuvre des contrats d'apprentissage. La conception et l’appropriation de ces rythmes intéressent tous les acteurs des formations d’ingénieurs en alternance (responsables, tuteurs, apprentis).
L’état de la recherche sur cette question centrale évolue. Nous en rendons compte ici à travers des textes de réflexion, une mise en perspective historique et des témoignages de cas pratiques, comme celui de la fo...
Weiterlesen
- Verlag : Presses universitaires du Septentrion
- Buchreihe : Éducation et didactiques
- Erscheinungsort : Villeneuve d'Ascq
- Erscheinungsjahr : 2015
- Auf OpenEdition Books veröffentlicht : 12 février 2018
- EAN (Printversion) : 978-2-7574-0903-9
- EAN (elektronische Version) : 978-2-7574-1837-6
- DOI : 10.4000/books.septentrion.18941
- Seitenzahl : 202 p.
Das Programm OpenEdition Freemium bietet den abonnierten Benutzern Zugang zu dem Volltext im HTML-, PDF- und ePub-Format. Das Buch kann auch für Privatnutzer über unsere Partnerbuchhändlern im PDF- und ePub-Format online erworben werden, wenn der Verlag diesen kommerziellen Vertrieb gewählt hat. Falls die gedruckte Version erhältlich ist, sind die Buchhandlungen auf dieser Seite rechts verlinkt.
Introduction. Présentation d’une recherche et éléments de cadrage
Partie 1. Temps prescrit et temps vécu. Entrée par les discours des acteurs
Partie 2. Temps prescrit et temps vécu. Entrée par les écrits des acteurs
Partie 3. Éclairages historiques, expérientiels et modélisants sur les dispositifs de formation d’ingénieurs en alternance
Le rythme et la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque l'on met en œuvre des contrats d'apprentissage. La conception et l’appropriation de ces rythmes intéressent tous les acteurs des formations d’ingénieurs en alternance (responsables, tuteurs, apprentis).
L’état de la recherche sur cette question centrale évolue. Nous en rendons compte ici à travers des textes de réflexion, une mise en perspective historique et des témoignages de cas pratiques, comme celui de la formation dispensée par le CFA Ingénieurs 2000. Apparaissent alors dans la construction et la mise en œuvre des formations professionnelles les nuances entre temporalité prescrite, ressentie et vécue.
Der Text und andere Elemente (Illustrationen, importierte Anhänge) stehen unter OpenEdition Books License, sofern nicht anders angegeben.
Lesen
Exklusiver Zugang
Empfehlen Sie Ihrer Bibliothek die Erwerbung dieses Buches