Littérature, linguistique et didactique du français
| Caroline Masseron
, Jean-Marie Privat
, Yves Reuter
Le statut des textes d’élèves dans les recherches en didactique du français langue première : approche historique
Claudine Garcia-Debanc
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Extrait du texte
Dès sa création, dans les années 1970, la revue Pratiques a été un des lieux de valorisation de textes d’élèves. Cette approche existait alors depuis plusieurs années pour les textes d’élèves de l’école primaire, avec notamment les travaux de Frédéric François sur les conduites langagières (notamment narratives et dialogales) des enfants (François et alii. 1984), mais c’est la revue Pratiques qui a donné de l’importance à l’enseignement de la production écrite au collège. Accorder aux textes d’élèves la même dignité qu’aux textes d’auteurs du patrimoine, prendre en compte les versions successives de ces textes de la même manière que les brouillons d’écrivains, s’intéresser à des genres aussi divers que la nouvelle fantastique, le récit de science-fiction ou le roman historique. Tel a été le programme de travail de la revue Pratiques les dix premières années.
Le statut des textes d’élèves dans ces publications nous a paru un bon analyseur des articulations entre linguistique et didact...
Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Caroline Masseron, Jean-Marie Privat et Yves Reuter (dir.)
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Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Référence électronique du chapitre
GARCIA-DEBANC, Claudine. Le statut des textes d’élèves dans les recherches en didactique du français langue première : approche historique In : Littérature, linguistique et didactique du français : Les travaux Pratiques d'André Petitjean [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015 (généré le 15 décembre 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/18826>. ISBN : 9782757418369. DOI : 10.4000/books.septentrion.18826.
Garcia-Debanc, C. 2015. Le statut des textes d’élèves dans les recherches en didactique du français langue première : approche historique. In Masseron, C., Privat, J., & Reuter, Y. (Eds.), Littérature, linguistique et didactique du français : Les travaux Pratiques d'André Petitjean. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.18826
Garcia-Debanc, Claudine. “Le statut des textes d’élèves dans les recherches en didactique du français langue première : approche historique”. Masseron, Caroline, et al.. Littérature, linguistique et didactique du français : Les travaux Pratiques d'André Petitjean. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015. (pp. 195-204) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/18826>.
Référence électronique du livre
MASSERON, Caroline (dir.) ; PRIVAT, Jean-Marie (dir.) ; et REUTER, Yves (dir.). Littérature, linguistique et didactique du français : Les travaux Pratiques d'André Petitjean. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015 (généré le 15 décembre 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/18788>. ISBN : 9782757418369. DOI : 10.4000/books.septentrion.18788.
Masseron, C., Privat, J., & Reuter, Y. (Eds.) 2015. Littérature, linguistique et didactique du français : Les travaux Pratiques d'André Petitjean. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.18788
Masseron, Caroline, et al., ed. Littérature, linguistique et didactique du français : Les travaux Pratiques d'André Petitjean. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/18788>.
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Les travaux Pratiques d'André Petitjean
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