(Se) construire dans l’interlangue
Perspectives transatlantiques sur le multilinguisme
L’interlangue est cet espace interstitiel, cet entre-deux des langues qui joue un rôle fondamental dans les dynamiques de construction identitaire.
Partout dans le monde, des espaces de transition, de mise en relation, d’échange, d’interaction linguistique questionnent les problématiques d’apprentissage et d’enseignement , y compris dans les écoles, terrains d’observation des enjeux psycholinguistiques et sociolinguistiques liés aux contacts des langues-cultures.
L’interlangue croise...
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- Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
- Collection : Éducation et didactiques
- Lieu d’édition : Villeneuve d'Ascq
- Année d’édition : 2015
- Publication sur OpenEdition Books : 26 janvier 2018
- EAN (Édition imprimée) : 978-2-7574-0879-7
- EAN électronique : 978-2-7574-1835-2
- DOI : 10.4000/books.septentrion.18608
- Nombre de pages : 252 p.
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Première partie. Interlangue et problématiques d’apprentissage en milieu scolaire
Expériences : se construire entre deux langues, lire en deux langues
Deuxième partie. Constructions sociales et imaginaires de l’interlangue
Expériences : traduction & identité bilingue
L’interlangue est cet espace interstitiel, cet entre-deux des langues qui joue un rôle fondamental dans les dynamiques de construction identitaire.
Partout dans le monde, des espaces de transition, de mise en relation, d’échange, d’interaction linguistique questionnent les problématiques d’apprentissage et d’enseignement , y compris dans les écoles, terrains d’observation des enjeux psycholinguistiques et sociolinguistiques liés aux contacts des langues-cultures.
L’interlangue croise aussi civilisation et littérature, dans une perspective de construction sociale et imaginaire qui concerne autant l’Europe que les États-Unis.
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