1Laurent Petit, Les étrangers dans une société provinciale : Boulonnais et Calaisis, 1780-1820, mémoire de maîtrise, université de Lille 3, 1991, p. 267.
2Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 3521 : tableau quantitatif des enfants anglais recevant l’instruction à Boulogne-sur-Mer indiquant le nom des directeurs d’établissements, correspondance, certificat d’autorisation (1840-1841, 1845-1849).
3L’article présenté est issu d’un travail de recherche plus vaste qui a fait l’objet de la publication d’un ouvrage en 2019 : Émilie Perrichon, L’enseignement du français aux Anglais à Boulogne-sur-Mer. Histoire des établissements d’éducation et état des lieux des méthodes pédagogiques, 1790-1910, Aachen, Éditions Verlag Shaker.
4Les fabricants de dentelle de Nottingham s’établirent à cette époque à Saint-Pierre et y fondèrent l’industrie du tulle qui a fait la renommée de Calais et de sa dentelle.
5Francis M. Merridew, « La colonie anglaise à Boulogne », dans Boulogne et la région boulonnaise, XXVIIIe Congrès de l’Association française pour l’avancement des sciences, Boulogne-sur-Mer, t. 2, 1899, p. 618.
6Robert M. Hume, The tableau of Boulogne-sur-Mer, Boulogne-sur-Mer, Merridew, 1846.
7Merridew, op. cit., p. 614.
8Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, Registre BB59.
9Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, Boîte F, 79, 76, 196.
10La bonne société anglaise et en particulier la noblesse non titrée.
11Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 F NC 635. La British Charitable Fund finançait entre autres la British Free School de Boulogne, rue du pot d’Étain.
12Merridew, op. cit., p. 617.
16Félix Mornand, La vie des eaux, Paris, Hachette, 1856, p. 104.
17Une petite Angleterre ? Les Britanniques sur la Côte d’Opale (1814-1904), Catalogue de l’exposition des archives départementales du Pas-de-Calais, 2004.
18 Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 1362.
19 Cf. le travail de M., E.-J. Caudevelle, « L’enseignement à Boulogne », dans Boulogne et la région boulonnaise, op. cit., t. 1, p. 631-694.
20Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 3521 : tableau quantitatif des enfants anglais recevant l’instruction à Boulogne indiquant le nom des directeurs d’établissements, correspondance, certificat d’autorisation (1840-1841, 1845-1849).
21Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 2417, argumentaire du maire pour le ministre de l’Instruction publique pour l’ouverture d’un collège international.
22Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 3521.
23Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 1587.
24Cité par Janine Watrin, Boulogne-sur-Mer, vingt ans d’occupation anglaise : 1840-1860, Aire-sur-la-Lys, Mordacq, 1986, p. 92.
25Il est important d’évoquer qu’avant l’apparition des pensions, existait un système « d’échange d’enfants » qui aurait perduré jusqu’en 1850 environ. « Il y a eu des échanges fréquents d’enfants entre familles françaises et anglaises pour leur éducation réciproque. Ce système était jugé excellent. L’enfant devenait celui de la maison, apprenait la langue fort vite et bien et revenait chez lui au bout de 2 ou 3 ans » : Ernest Deseille, Curiosités de l’Histoire du pays boulonnais : mœurs, usage, traditions et superstitions, Paris, Le livre d’Histoire, 2000 (reproduction de l’édition de 1884), p. 77.
26Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 1362.
27Paul Gerbod, « L’enseignement de la langue française en Grande-Bretagne au XIXe siècle (1800-1870) », Documents pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou seconde, no 2, 1988, p. 10.
29Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, série R dans son ensemble.
30Dès 1820, les demandes de créations de pensionnats affluent de nouveau. Dans une circulaire du 16 mars 1821, le Conseil royal de l’Instruction publique avait arrêté, lors de sa séance du 5 décembre, que les instituteurs du primaire ne pourraient tenir un pensionnat qu’avec l’obtention d’une autorisation spéciale du recteur de l’académie. Cet arrêté n’était qu’une conséquence nécessaire des statuts de l’Université qui soumettaient tous les maîtres de pension à se doter d’un diplôme spécial.
31Après les années 1880, les règles pour les enseignants étrangers se durcissent de nouveau. Beaucoup d’enseignants se retrouvent rapidement en situation irrégulière vis-à-vis des nouvelles lois françaises en matière d’éducation et d’ouverture de pensionnats. Ils ne remplissaient donc plus les conditions requises pour l’exercice de leur métier. Dès les années 1880-1890, toute personne qui souhaitait ouvrir un pensionnat devait fournir des pièces administratives pour obtenir l’autorisation d’exercer. Ce qui avait été rendu en 1852 « non obligatoire », comme la jouissance des droits civils et la dispense de fournir un certificat de capacité, le devenait de nouveau.
32Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 1362.
33Octave Gréard, La législation de l’instruction primaire en France depuis 1789 jusqu’à nos jours. Recueil des lois, décrets, ordonnances, arrêtés, règlements, décisions, avis, projets de lois, Paris, Ch. de Mourgues, 1874, p. 189.
34Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 3522
35Transcription de l’arrêté du 9 mai 1852 envoyé le 10 mai à Monsieur Le Maire de Boulogne par l’inspecteur.
36Méthodes permettant le passage d’observations d’exemple, d’analyses particulières ou spécifiques, à des perspectives plus générales.
37D’après le Vade Mecum des instituteurs et les instructions officielles datés de 1878.
38Christian Puren, Histoire des méthodologies de l’enseignement des langues, Paris, Nathan, 1988.
39Chr. Puren, « L’enseignement scolaire des langues vivantes étrangères en France au XIXe siècle ou la naissance d’une didactique », Langue française, no 82, 1989, p. 14.
41Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 3501 : rapport de 1873.
42Jean-François Jacobs, Manuel pratique des jardins d’enfants de Fréderic Froeble, Paris, Hachette, 1852.
43Joseph Hamel, L’enseignement mutuel, Paris, A. Colas, 1818, p. 78.
44G. Karl est maître de langue allemande et de français à Boulogne-sur-Mer et auteur d’une méthode d’enseignement de langues qu’il met en place dans ses cours privés.
45Livret et lettre de G. Karl : Arch. mun. de Boulogne-sur-Mer, 1 R 3521 et 1 R 3522.
46G. Karl, La méthode à deux maîtres, Boulogne-sur-Mer, 1851, p. 4.