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Estratto del testo
Que pouvons-nous trouver dans la littérature psychanalytique, au sujet des enfants en souffrance, qui nous donne des points de repère pour forger une définition utile à notre problématique ?
Précisons d’abord que la littérature convoquée ici sera celle qui rapporte des cas cliniques d’enfants qui mènent une vie apparemment normale : ils ne sont pas soumis à un enfermement quelconque, ils vont à l’école et mènent la vie de leurs pairs de même âge. La théorie psychanalytique permet de cerner et de définir par des concepts spécifiques ce qui atteint leur structure psychique. C’est en effet une des particularités de la psychanalyse, que de relier cas clinique et concept, l’un favorisant la construction de l’autre, comme l’explique F. Dolto quand elle présente en 1984, l’image inconsciente du corps comme mode de compréhension des cas rencontrés depuis les débuts de sa pratique dans les années quarante. Freud lui-même promeut ce lien au moment même où il est confronté à « un conflit d’or...
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JOVENET, Anne-Marie. Chapitre 1. Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique In: Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2014 (creato il 19 avril 2024). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/16937>. ISBN: 978-2-7574-1833-8. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16937.
Jovenet, A. 2014. Chapitre 1. Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique. In Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.16937
Jovenet, Anne-Marie. “Chapitre 1. Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique”. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. By Jovenet. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2014. (pp. 23-44) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16937>.
JOVENET, Anne-Marie. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Nouva edizione [online]. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2014 (creato il 19 avril 2024). Disponibile su Internet: <http://books.openedition.org/septentrion/16923>. ISBN: 978-2-7574-1833-8. DOI: https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16923.
Jovenet, A. 2014. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion. doi:10.4000/books.septentrion.16923
Jovenet, Anne-Marie. Enfant en souffrance... élève difficile ? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2014. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16923>.
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Enfant en souffrance... élève difficile ?
Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet
Anne-Marie Jovenet
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Chapitre 1. Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique