Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
| Annick Rivens Mompean
Partie B : Les fondements sur lesquels repose le CRL
Chapitre 5 : Autoformation et changement de paradigme éducatif
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Extrait du texte
Les pratiques d’autoformation sont un élément clé de l’apprentissage en centre de ressources et de ce fait, doivent être considérées comme un premier pilier de référence pour la modélisation du dispositif, l’autoformation s’appuyant sur l’autonomie de l’apprenant. Toutefois, l’autonomie est parfois considérée comme allant de soi, alors qu’elle n’est jamais acquise définitivement, et qu’elle doit plutôt être vue comme un processus, pour lequel le terme d’autonomisation (basé sur une dynamique) est préférable. Deux courants ont alimenté la réflexion sur l’apprentissage en centre de ressources. Un premier courant davantage centré sur les outils mis à disposition est abordé sous deux angles : une approche praxéologique qui favorise l’échange de pratiques et la mutualisation de ressources, et une autre approche qui s’appuie sur la recherche afin de mesurer le potentiel de l’apprentissage médiatisé pour les langues, émanant des travaux du domaine CALL, que nous traiterons dans le chapitre...
Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
Annick Rivens Mompean
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Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
Annick Rivens Mompean
Référence électronique du chapitre
RIVENS MOMPEAN, Annick. Chapitre 5 : Autoformation et changement de paradigme éducatif In : Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013 (généré le 28 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/16739?nomobile=1>. ISBN : 9782757418314. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16739.
Rivens Mompean, A. 2013. Chapitre 5 : Autoformation et changement de paradigme éducatif. In Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.16739
Rivens Mompean, Annick. “Chapitre 5 : Autoformation et changement de paradigme éducatif”. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. By Rivens Mompean. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013. (pp. 131-156) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16739?nomobile=1>.
Référence électronique du livre
RIVENS MOMPEAN, Annick. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013 (généré le 28 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/16720?nomobile=1>. ISBN : 9782757418314. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16720.
Rivens Mompean, A. 2013. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.16720
Rivens Mompean, Annick. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16720?nomobile=1>.
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