Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
| Annick Rivens Mompean
Partie A : Le contexte des CRL dans les universités françaises
Chapitre 3 : Contexte technologique : TIC et innovation dans les formations
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Extrait du texte
Le développement des CRL dans les universités est concomitant d’une période où les évolutions technologiques ont pris une place croissante dans l’apprentissage en général et dans l’apprentissage des langues en particulier.
Nous aborderons les technologies d’un point de vue chronologique dans un premier temps, afin de comprendre quelles sont réellement les plus-values offertes par des outils qui ont considérablement évolué, des premiers ordinateurs aux réseaux sociaux sur support mobile que nous connaissons aujourd’hui (Grosbois, 2012). L’influence de ces évolutions technologiques sur les pratiques en langues plus spécifiquement sera ensuite abordée dans le chapitre consacré aux éléments du CRL. Dans cette première étape plus générale, un panorama des outils permet de faire le point sur les évolutions en cours au moment où les CRL se sont développés, l’incidence que cela a eu sur les pratiques, et la façon dont les usagers s’en sont emparés. Nous devrons de ce fait interroger la notio...
Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
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Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage
Annick Rivens Mompean
Référence électronique du chapitre
RIVENS MOMPEAN, Annick. Chapitre 3 : Contexte technologique : TIC et innovation dans les formations In : Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013 (généré le 27 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/16736?nomobile=1>. ISBN : 9782757418314. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16736.
Rivens Mompean, A. 2013. Chapitre 3 : Contexte technologique : TIC et innovation dans les formations. In Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.16736
Rivens Mompean, Annick. “Chapitre 3 : Contexte technologique : TIC et innovation dans les formations”. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. By Rivens Mompean. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013. (pp. 75-104) Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16736?nomobile=1>.
Référence électronique du livre
RIVENS MOMPEAN, Annick. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Nouvelle édition [en ligne]. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013 (généré le 27 janvier 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/septentrion/16720?nomobile=1>. ISBN : 9782757418314. DOI : https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16720.
Rivens Mompean, A. 2013. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion. doi :10.4000/books.septentrion.16720
Rivens Mompean, Annick. Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage. Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013. Web. <http://books.openedition.org/septentrion/16720?nomobile=1>.
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