Pédagogie du projet et didactique du français

Penser et débattre avec Francis Ruellan

Yves Reuter (dir.)
Éducation et didactiques

Éditeur : Presses universitaires du Septentrion

Lieu d’édition : Villeneuve d'Ascq

Publication sur OpenEdition Books : 23 janvier 2018

Collection : Éducation et didactiques

Année d’édition : 2005

Nombre de pages : 248


Présentation

Cet ouvrage confronte trois discours portant sur les relations entre pédagogie du projet et didactique de l’écriture. Le premier est constitué de deux articles de Francis Ruellan – mort prématurément en 2003 – référant à sa thèse : il y précise le cadre théorique qui est le sien, autour du projet, de trois types de situations (fonctionnelles, différées et de structuration), de l’articulation entre production et réflexion… et analyse un matériau empirique important : situations, outils construits, réécritures des élèves, entretiens…
Le second discours est celui de chercheurs : J.P. Bernié, D.G. Brassart, M. Brossard, Y. Reuter, B. Schneuwly, qui ont repris ses travaux pour en débattre autour de problèmes tels que les modes de validation proposés, les relations entre pédagogie et didactique(s), l’évaluation des modes de travail pédagogicodidactiques, le statut et les fonctions des situations différées, les relations entre logiques d’enseignement et d’apprentissage, l’importance des notions de situation et de contexte, les relations entre théories psychologiques et théories didactiques…
Le troisième discours, qui constitue la dernière partie de cet ouvrage, est celui de praticiens en recherche, M.A. Ballenghien et B. Cauchy, qui ont expérimenté les projets d’écriture analysés et
qui témoignent des conditions de possibilité, des limites et des intérêts d’une collaboration entre enseignants et chercheurs.
Hommage sans doute à un chercheur trop tôt disparu, ce livre se veut surtout un ouvrage scientifique débattant d’une œuvre d’importance autour de questions cruciales pour la didactique de l’écriture, les didactiques, la pédagogie et la psychologie de l’éducation.


Sommaire

Yves Reuter

Présentation

Partie 1. Pédagogie du projet et didactique de l'écriture : construction et analyse d'un mode de travail pédagogico-didactique

Partie 2. Pédagogie du projet et didactique du français : éléments pour un débat

Dominique Guy Brassart

Le beau souci de la preuve

Partie 3. Recherche et intervention : témoignage et discussion


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